《美丽海底世界》教学设计方案.docVIP

全省中小学教师教育技术能力建设计划 应用成果评比活动《优秀教学设计》方案 姓 名 单 位 单位地址 邮政编码 联系电话 E-mali 题 目 美丽的海底世界 授课时间 1课时 所属学科 信息技术 适用年级 小学6年级 教学目标分析（结合课程标准说明本节课学习完成后所要达到的具体目标）： 知识与技能：掌握有关画图的知识，培养学生的动手能力、创新能力、信息收集与处理能力。 过程与方法：运用画图知识，分小组合作、讨论完成一张“美丽的大海”的制作。 情感、态度与价值观：激发学生勇于实践，敢于创新的思想，培养学生欣赏美创造美的能力，培养学生集体合作，互帮互助的团队精神。提高学生热爱自然，保护地球的意识和良好的信息意识和信息素养。 学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述）： 对已掌握了一定画图操作技能的六年级学生来说并不难，根据学生已有的信息技术水平和基本技（一些网上资源的获取及共享），以及小学笺好奇心强、创作欲望强，对绘画兴趣较浓等特点，在课堂上通过任务的驱导，学生自主协作等方式，引导他们一步步达成教学目标。 教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境） 一.创设情境 激趣导入：上课伊始，屏幕广播出示幻灯示大海图片，以此来感知大海的美丽激发学生学习兴趣。请学生用一个词或者一句话形容大海的美丽以此丰富学生的词汇。接着观看海底世界视频的同时通过声音文件了解海底鱼类的知识进一步感知海底世界的动植物及海底世界的美丽。接着出示任务主题“美丽的大海”。在此同时交待了本节课是要用以前学过的画图程序来完成， 二、屏幕广播出示几幅图片分析构图情况。1、合作探究交流彼此的情感，分享彼此的思考。2、教师小结、评价。 三、任务主题 创作“美丽的大海”：请同学利用已学过的画图程序按要求及提示来完成作品 。2、教师巡回指导并播放轻松的音乐。3、学生通过已有构图知识发表自己的评价及创作思路。3、教师根据构图基本知识用赏识的态度总结评价。4、教师小节：“这节课我们都能用画图工具及其复制、缩放移动、翻转等操作,完成这节课的任务主题。 四、创作 课中的过渡语”老师还有个更难的问题交给大家，你们有信心吗？1、任务“美丽的海底世界”，在创作前给学生准备海底动植物索材及观看范画。2、合作探究激发挥想象。3、音乐环境中创作，体会创作的美。4、屏幕广播评价中运用赏识的态度鼓励的语言来增强学生自信心。对没有评价的小组作品采用上传到班级邮箱的方式课后展评。 五、直观演示 获得真知，屏幕广播出示大海被污染的图片焕起学生热爱自然保护境的决心。屏幕广播出示板书：《美丽的海底世界 》 热爱自然 保护环境 同时辅以“美丽的海底世界”视频，及音乐让学生再次体会海底世界的美丽，使其热爱自然 保护环境。 教学反思 1、本节课成功的地方就是学生能够用画图程序完成任务主题并创作自喜爱的作品。合作意识体现的比较好，体现了以学生的主体作用，激发了学生的创作欲望。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，完成真正意义上的知识建构。 2、要评价中赏识的话语应该再多些，课堂的气氛就会更热烈些。 教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）： 教学资源：1、视频是来自网络利用它来激发情趣。2、图片资料来自画图工具及FlashL软件自做及网络主要目的是让学生对画图工具的运用及“海底世界”有个直观的认识形成表象 3、声音文件有录制的音乐文件是来源网络主要是暄染情趣。 评价方法及工具（说明在教学过程中将用到哪些评价工具，如何评价以及目的是什么）： 在教学中运用了，定性、定量的评价方法及结果性评价方法，诊断性评价、形成性评价和总结性评价。评价的工具是：创作，作品分析 此目的是启发学生开动脑筋充分发挥想象。再次通过合作探究激发学生的创作欲望，从而促使学生去自主学习和团体协作、创新，体会合作的快乐，达到了熟练操作的同时突破难点-------利用已学知识和技能创作作品。同时使用优越有效的也是信息技术学科所特有的激励制度，为任务驱动法注入又一推动剂，再次在音乐带来的温馨环境中激发学生的学习热情和创作积极性。体会创作的美。屏幕广播评价中运用赏识的态度鼓励的语言来增强学生自信心。对没有及时评价的小组作品采用上传到班级邮箱的方式课后展评，此目的是有意识地利用网络资源进行学习。