《计算机文化基础》新教学模式探索.docVIP

《计算机文化基础》新教学模式的探索 李培1） 1) (西安邮电学院计算机学院 西安 710061) 摘要：随着计算机技术的发展，高校计算机基础教学也随之不断的发展，人才的培养需向复合型转变，计算机教育显得尤其重要。本文提出了当前《计算机文化基础》课程面临的任务以及现有教学模式存在的一些问题和不足，进行了全新的教学模式的探讨，通过对重点环节的分析，从客观环境和主观实施上介绍了新的教学模式，给出了全新的教学案例，并呈现了该模式的良好教学效果。 关键词：计算机基础教育；教学模式；教学案例；教学效果 Research of Computer Culture Basis’s new teaching methods [Abstract] By the development of computer technology, computer basic education in colleges is increasingly developing, and we need the person with multiple abilities, so the computer education seems very important. In this paper, I bring forward the assignment of computer culture basis, problems and shortages of existed teaching mode. Then research on new teaching methods, and introduce new teaching method base on impersonality environment and practical teaching by analysis keystone, especially show some teaching examples. Finally give us the good effect by using this method. [Key words] Computer basic education, teaching mode, teaching examples, teaching effect 1．引言 随着国内外计算机技术和通信技术及应用的飞速发展，整个世界正在步入信息时代，计算机和计算机网络在工业、农业、文化教育以及科学研究等领域得到了越来越广泛的应用，利用计算机处理信息，以网络方式获得信息和交流信息已经成为现代信息社会的一个重要特征，“计算机应用能力”也已是当代大学生知识和能力结构的重要组成部分。计算机和计算机网络已经深入到我们的工作、学习和生活的各个领域，同时，极大地影响着高校计算机基础课程教学，促使我们不断地更新教学内容，使用更先进的教学设备和教学技术。在新时期新的环境下，有了计算机和网络带来的支持，如何开展《计算机文化基础》课程教学、如何改革教学内容、课程体系和教学方法都是值得我们深思的问题。本文谈一谈我个人一些想法和体会，愿与同仁共同探讨。 2.当前高校计算机文化基础教育面临的任务 高校计算机基础教学的任务，就是使学生掌握计算机软、硬件基本知识，掌握利用计算机分析问题、解决问题的方法，掌握通过计算机查询信息、获取信息、整合信息的技能，提高学生的计算机文化素质，提高学生的信息素养，培养学生成为既懂得自己的专业、又能开展计算机应用的复合型人才。而《计算机文化基础》是我校以及很多高校学生进入大学后接受的第一门针对计算机知识教育的课程，对于学生掌握计算机技术、利用计算机技术解决实际问题，具有非常重要的意义。 3. 当前高校计算机文化基础教育存在的问题 虽然这门课已经开展了较长的时间，经历了多次改革，涉及到了教学的方方面面，但是还是在所难免的存在着一些问题。 首先，让我们来看一下这些现象： 现象一：往往学生进入大学之后的一到两年，就会购买电脑，可是大多数学生甚至不知道选购电脑的都需要那些基本配置，大体的性能指标如何等等。 现象二：学生进入高年级后，在撰写论文、实习报告以及作业的时候不知道如何应用相关软件，无法正确的完成任务。 现象三：学生虽然可以熟练的上网聊天，浏览网页，但是不知道如何利用网络进行信息的查询，资源的获取。 你可以说，这些现象并不严重，因为大部分的人总可以通过各种途径解决这些问题。可是如果说这些现象发生在没有参加过计算机文化基础课程的人身上，确实不严重，但是恰恰是发生在参加过该门课程的大学生的身上。我个人认为这就没有完成我们先前提到的课程的任务。 通过分析上述现象，结合自身的教学、实验辅导、学习体会以及对学生学习效果的考核和调查，参考学生对该门课程提供的建议，我发现普遍存在着