一上品德和生活《红领巾的生日》.docVIP

学校 姓名 年级 课题 扬中市实验小学 杨梅 二上 红领巾的生日 《品德与生活》二年级上册 红领巾的生日 教材分析： 《红领巾的生日》一课是苏教版《品德与生活》二年级上册第四课，与《祝你生日快乐》、《快乐的国庆节》《过去的故事》统属《生日快乐》这一单元。 　我认为《红领巾的生日》一课对“知道1949年10月13日是中国少年先锋队诞生纪念日”并不是一个终结目标，它只是一个知识点。通过知道这个生日，从而知道少先队组织的历史，知道肩上担负的历史使命。 学情分析： 学生刚升入二年级，只是在一年级入队前初步了解了一些相关的队知识（队旗、队徽、队礼、队歌），从电影电视上看到了抗日题材的影片，例如：《小兵张嘎》、《闪闪的红星》，他们从中认识了一些小英雄形象，但他们对少先队的历史了解不多，对鲜血染成的红领巾来之不易体会却不深。 教学资源整合： 本着活用教材的原则，我对教学资源进行重组，不仅研读领悟文本，而且搜集了大量资料，与学校大队部取得联系，与颁发奖章结合起来。根据本课教材内容和编排特点，本课的教法、学法设计以儿童的生活为基础，遵循儿童生活的逻辑，以竞赛、示范、展示等多种活动方式，引领学生进行课外实践体验和课内交流感悟。不是单线的教学流程，而是活动板块之间的整合，引导学生自我建构，注重课堂的不断生成。 活动目标 1、情感与态度 培养学生热爱少先队组织，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。 2、行为与习惯 通过活动，增强学生爱护红领巾的意识，积极参加学校开展的各少先队活动，并用少先队员的要求规范自己的行为。 3、知识与技能 在活动中学习队的知识和利益，学会正确系红领巾，行队礼。 4、过程与方法 学生在参观少先队室,了解少先队史和队知识，缅怀先烈的活动中，学会做个合格的少先队员。 教学重难点 通过活动让孩子们增强爱护红领巾的意识，用少先队员的要求规范自己的言行，为红领巾增光添彩。 活动准备 1、准备介绍队史的录相短片。 2、准备教叠红领巾过程的录相短片。 活动过程 活动一：听歌导入 创设情境 1、小朋友，让我们一起来听一首歌。 播放《让我们荡起双桨》，会唱的小朋友跟着歌声唱。 2、歌声多动听啊，老师好象也回到了学生时代呢！我们都是戴着红领巾的少先队员，红领巾的生活多么愉快啊！ （贴出“红领巾”标题字） [ 利用唱歌导入，激起学生的学习兴趣，让学生和老师的情感交融在一起，利于学生主动进行下面的学习。] 活动二：重温入队 了解队史。 1、看到红领巾，想一想我们什么时候戴上红领巾的？ 2、课件播放新队员入队实况录象剪辑片段，引导学生回忆入队时的感受。 教师：那一刻，我们成了一名光荣的少先队员，我们的胸前系上了鲜艳的红领巾，心情是多么的激动啊！ 3、我们戴上红领巾时也就是加入了——少先队了，小朋友入队前都要去参观大队部，我们在学校的大队部里看到了什么？（队旗，队史，队歌，队干部的分工……） 4、刚才有小朋友说到队史，是呀，我们少先队有着光荣的历史呢！你们想了解吗？让我们一起去看一看。 播放队史介绍片，教师相机介绍。 [让学生回忆入队的那一天的情景，教师创造性的教学设计，唤起学生的美好回忆，为下面活动的顺利进行打下基础。录相片的播放既活跃了活动的气氛，又让学生重温了入队时的情景，还勾起了学生入队时的美好回忆。] 5、我们少先队的发展经历了几个阶段？（5个） 6、（出示队史介绍资料片中最后一副图）我们现在少先队的全称叫什么？（中国少年先锋队） 同学们学习了队史，知道我们的少先队是哪一天建队的吗？ 板书：1949年10月13日 我们少先队和我们的祖国是同岁！ 10月13日也就是红领巾生日。 （在课题“红领巾”后面接着贴出课题：的生日） 红领巾的生日马上就要到了，你们知道她今年多大了吗？ 7、61年来，在中国共产党的领导下，红领巾的队伍不断发展壮大，到现在已经有一亿三千万多名少先队员了呢！小朋友，你就是其中的一员！在红领巾快一年来的陪伴下，你取得了哪些进步呢？在小组里夸夸自己好吗？ 在小组交流，全班交流。 活动三：了解队知 规范行为 1、你们在少先队组织的关怀下成长的多好呀！老师真为你们高兴！你们每天戴着红领巾，红领巾的形状是——三角形。为什么是三角形的？ （多媒体播放红领巾移动到红旗的一角的过程）你发现了什么？ （红领巾是红旗的一角） 2、我们的队旗是鲜红鲜红的，我们的红领巾也是鲜红鲜红的，这鲜红标志着……（因为是烈士的鲜血当染成的） 3、是呀，为了我们今天的幸福生活，有多少革命先烈献出了宝贵的生命！也有许多和我们一样大的孩子！他们的事迹代代相传，同学们了解他们吗？ （学生说） 4、王二小牺牲的时候才年仅十三岁！他真是个勇敢的儿童团员！后来还出现了很多的小英