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G:\009单元教材分析：本单元教材以“Would you like a pie?”为主题，让学生学会向别人提供食品。学生在Unit 4 Family中已经学习了句型This is my…。在Unit 5 中初步接触了单词nice, 在Unit 6的cartoon time中初步感知了本课的重点句型Would you like…? Yes, please.对于Nice to meet you.结构在前面早已渗透过，但是学生的发音还需加以纠正。 单元教学目标：知识目标：1、词汇：an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog.2、句型：Would you like …? What about…? 及其应答。3、日常用语：Nice to meet you.4、字母：Uu, Vv, Ww. 技能目标：1、能听懂初次见面的日常用语并作出相应的回答。2、能正确使用Would you like …? What about…? 为他人提供所需食品。3、能诵读歌谣曲《For you and me》。4、能制作单词卡片，并借助他们进行游戏和交际。5、能正确认读和书写字母Uu, Vv, Ww.6、能熟练表演文中的小故事。7、能读懂动画中的幽默之处。8、结合口语日常考核规范，培养学生养成每日听录音的习惯，并大声跟读、模仿。 过程与方法：1、通过语境理解日常用语Nice to meet you.等，并作出相应的应答。2、通过老师所创设的情境，理解Would you like …? What about…? 并根据图片或实际情况用Yes, please./ No, thank you.正确表达。3、初步感知a/an的不同用法。4、通过老师的提醒、示范，正确认读和书写字母Uu, Vv, Ww. 情感态度与价值观：1、能在通过歌谣的诵读感受到英语的韵律美，逐步培养学生的语感；2、能通过多种教学活动，学会交流、合作和共享，并逐步学会对学习的各个阶段进行客观的自我评价；3、感受到中西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动。单元教学重难点：1、日常用语：Would you like …? What about…? 及其应答。2、词汇：an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog.3、字母：Uu, Vv, Ww.教学内容Unit7 Would you like a pie (Story time) Period 1 教材分析该板块主要涉及食品类单词an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog和本单元的重点句型Nice to meet you. Would you like …? What about …? 及相应回答。在具体进行教学的时候，单词可根据自己的设计选取其中的几个，不一定要在第一课时内把所呈现的单词和文本内容全部新授完毕。教学目标1.能听懂、会说、会拼读单词a cake, a pie, a hot dog, a hamburger，an egg2.能初步听懂、会说并且会读Would you like…?/What about…?以及应答语Yes, please.和No , thank you.明白如何征询别人的意见3. 能初步听懂、会说并且会读Nice to meet you.，并且明白回答是Nice to meet you, too.4.学生继续了解一些介绍朋友时的礼节以及“Nice to meet you.”的适用范围。教学重难点1.能听懂、会说、会拼读单词a cake, a pie, a hot dog, a hamburger2.能初步听懂、会说并且会读Would you like…?/What about…?以及应答语Yes, please.和No , thank you.1、? 教学过程Step 1 Warming-upGreetings.Sing a song: 《Colour song》Free talk. 使用表示实物的单词，复习Unit6的内容，并引出本单元的话题。 T: Look, this is an ice cream. Is it nice? Ss: Yes, it’s nice. T: What colour is it? Ss: It’s … T: Look, this is a cake. It’s brown. It looks nice. Would you like a cake? Ss: Yes. T: Say “Yes, please.” Ss: Yes, pl