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iuü第和第2课时.
G:\009
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2 i u ü（第一课时）
教 学 设 计
我 的 修 改
教学目标：
1.学会i u ü 三个单韵母，读准音，认清形。
2.能正确的书写i u ü 。
教学重点：
i u ü的正确发音。
教学难点：
能将i u ü写美观。
教学准备：
拼音卡片 挂图
教学过程
一、复习
1.抽读字母卡片。
2.听写ɑ o e 。
3.任意指读。
二、引出新授内容
1.指导看情境图，说说图上画的是什么地方？画了哪些小动物？他们在干什么？
2.教学语境歌，出示i u ü
小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮，鱼儿见了笑呵呵（出现 ü ）
3.学习i u ü的音形。
（1）学习i的音形
师范读i 的音，生看口形。 学生跟读，练读，抽读（纠正读音）齐读。 师随即找相似处（i的形与蚂蚁很相象）
（2）学习u，范读，生看口形，教顺口溜：
嘴巴突突ū ū ū ，练读、正音、开火车读。
找u与小乌龟的相似处。
（3）学习 ü的音形。
出示ü，看ü和小鱼的哪部分很像？ 比较：发u和 ü的音，口形有什么不同？ 师范读，生观口形，教口诀：嘴巴翘起ǖ ǖ ǖ
（4）巩固练习：抽读、游戏“摘苹果”。
三、指导书写
1.复习回忆四线格。
2.指导写i u ü
3.描红、临写。
4.评写，同位互相找好的字表扬。
四、作业设计：
抄写i u ü各一行
读出i u ü给爸爸妈妈听。
?
教后反思
2 i u ü（第二课时）
教 学 设 计
我 的 修 改
教学目标：
1.复习巩固单韵母i u ü的读音写法。
2.能够直接读出i u ü的四声，初步让学生i u ü的四声组词。
3.复习巩固6个单韵母。
教学重点：
i u ü四声的读法。
教学难点：
直接读出i u ü的四声
教学过程
一、复习导入
1.师出示单韵母队伍：ɑ o e 让学生补填。
2.在四线格中写i u ü
二、学习i u ü的四声
1.认识i的四个兄弟。
板书ī í ǐ ì
2.观察它与i有和不同？为什么会这样？
师讲i的标调原则：给i标调时要省去上面的点。 师范读，学生跟读，练读。
i的四声组词练习。
ī医（生） （大）夫 í（阿）姨 （怀）疑
ǐ（椅）子 ì（文）艺 意（思）
3.教学 u ü的四声以及练习组词。
学生自学，初步培养自学能力。
教师查读，纠正字音。重点二、三声正音。ü加声调时，两点不能省去。（小鱼的眼睛没了，做什么都不方便了）
学生自练 师抽练读
4.巩固练习
指名读i u ü的四声，开火车读，找朋友：师读，生猜。
5.复习6个单韵母的四声。
（1）指读。
（2）比较形近字母。
ɑ ---o u----ü o---e 抽读，抽看比形
6.比较带调韵母读音。
ā—ǎ ī---ǐ ǖ---ǚ
生说声调，同位听读，师指读，开火车。
师多出几组练习。
ó—ò é—è ú—ù
三、书写
1.师强调i 和ü的标调原则。
2.师范写、生练写。
3.生临写。
作业设计：
自制单韵母卡片，向家长认读。
抄写i u ü的四声
教后反思
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