iuü第和第2课时..doc

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iuü第和第2课时.

G:\009 G:\009 2 i u ü(第一课时) 教 学 设 计 我 的 修 改 教学目标: 1.学会i u ü 三个单韵母,读准音,认清形。 2.能正确的书写i u ü 。 教学重点: i u ü的正确发音。 教学难点: 能将i u ü写美观。 教学准备: 拼音卡片 挂图 教学过程 一、复习 1.抽读字母卡片。 2.听写ɑ o e 。 3.任意指读。 二、引出新授内容 1.指导看情境图,说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物?他们在干什么? 2.教学语境歌,出示i u ü 小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把他驮,鱼儿见了笑呵呵(出现 ü ) 3.学习i u ü的音形。 (1)学习i的音形 师范读i 的音,生看口形。 学生跟读,练读,抽读(纠正读音)齐读。 师随即找相似处(i的形与蚂蚁很相象) (2)学习u,范读,生看口形,教顺口溜: 嘴巴突突ū ū ū ,练读、正音、开火车读。 找u与小乌龟的相似处。 (3)学习 ü的音形。 出示ü,看ü和小鱼的哪部分很像? 比较:发u和 ü的音,口形有什么不同? 师范读,生观口形,教口诀:嘴巴翘起ǖ ǖ ǖ (4)巩固练习:抽读、游戏“摘苹果”。 三、指导书写 1.复习回忆四线格。 2.指导写i u ü 3.描红、临写。 4.评写,同位互相找好的字表扬。 四、作业设计: 抄写i u ü各一行 读出i u ü给爸爸妈妈听。 ? 教后反思 2 i u ü(第二课时) 教 学 设 计 我 的 修 改 教学目标: 1.复习巩固单韵母i u ü的读音写法。 2.能够直接读出i u ü的四声,初步让学生i u ü的四声组词。 3.复习巩固6个单韵母。 教学重点: i u ü四声的读法。 教学难点: 直接读出i u ü的四声 教学过程 一、复习导入 1.师出示单韵母队伍:ɑ o e 让学生补填。 2.在四线格中写i u ü 二、学习i u ü的四声 1.认识i的四个兄弟。 板书ī í ǐ ì 2.观察它与i有和不同?为什么会这样? 师讲i的标调原则:给i标调时要省去上面的点。 师范读,学生跟读,练读。 i的四声组词练习。 ī医(生) (大)夫 í(阿)姨 (怀)疑 ǐ(椅)子 ì(文)艺 意(思) 3.教学 u ü的四声以及练习组词。 学生自学,初步培养自学能力。 教师查读,纠正字音。重点二、三声正音。ü加声调时,两点不能省去。(小鱼的眼睛没了,做什么都不方便了) 学生自练 师抽练读 4.巩固练习 指名读i u ü的四声,开火车读,找朋友:师读,生猜。 5.复习6个单韵母的四声。 (1)指读。 (2)比较形近字母。 ɑ ---o u----ü o---e 抽读,抽看比形 6.比较带调韵母读音。 ā—ǎ ī---ǐ ǖ---ǚ 生说声调,同位听读,师指读,开火车。 师多出几组练习。 ó—ò é—è ú—ù 三、书写 1.师强调i 和ü的标调原则。 2.师范写、生练写。 3.生临写。 作业设计: 自制单韵母卡片,向家长认读。 抄写i u ü的四声 教后反思

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