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iuü第和第2课时.
G:\009
G:\009
2 i u ü(第一课时)
教 学 设 计
我 的 修 改
教学目标:
1.学会i u ü 三个单韵母,读准音,认清形。
2.能正确的书写i u ü 。
教学重点:
i u ü的正确发音。
教学难点:
能将i u ü写美观。
教学准备:
拼音卡片 挂图
教学过程
一、复习
1.抽读字母卡片。
2.听写ɑ o e 。
3.任意指读。
二、引出新授内容
1.指导看情境图,说说图上画的是什么地方?画了哪些小动物?他们在干什么?
2.教学语境歌,出示i u ü
小蚂蚁,要过河,乌龟伯伯把他驮,鱼儿见了笑呵呵(出现 ü )
3.学习i u ü的音形。
(1)学习i的音形
师范读i 的音,生看口形。 学生跟读,练读,抽读(纠正读音)齐读。 师随即找相似处(i的形与蚂蚁很相象)
(2)学习u,范读,生看口形,教顺口溜:
嘴巴突突ū ū ū ,练读、正音、开火车读。
找u与小乌龟的相似处。
(3)学习 ü的音形。
出示ü,看ü和小鱼的哪部分很像? 比较:发u和 ü的音,口形有什么不同? 师范读,生观口形,教口诀:嘴巴翘起ǖ ǖ ǖ
(4)巩固练习:抽读、游戏“摘苹果”。
三、指导书写
1.复习回忆四线格。
2.指导写i u ü
3.描红、临写。
4.评写,同位互相找好的字表扬。
四、作业设计:
抄写i u ü各一行
读出i u ü给爸爸妈妈听。
?
教后反思
2 i u ü(第二课时)
教 学 设 计
我 的 修 改
教学目标:
1.复习巩固单韵母i u ü的读音写法。
2.能够直接读出i u ü的四声,初步让学生i u ü的四声组词。
3.复习巩固6个单韵母。
教学重点:
i u ü四声的读法。
教学难点:
直接读出i u ü的四声
教学过程
一、复习导入
1.师出示单韵母队伍:ɑ o e 让学生补填。
2.在四线格中写i u ü
二、学习i u ü的四声
1.认识i的四个兄弟。
板书ī í ǐ ì
2.观察它与i有和不同?为什么会这样?
师讲i的标调原则:给i标调时要省去上面的点。 师范读,学生跟读,练读。
i的四声组词练习。
ī医(生) (大)夫 í(阿)姨 (怀)疑
ǐ(椅)子 ì(文)艺 意(思)
3.教学 u ü的四声以及练习组词。
学生自学,初步培养自学能力。
教师查读,纠正字音。重点二、三声正音。ü加声调时,两点不能省去。(小鱼的眼睛没了,做什么都不方便了)
学生自练 师抽练读
4.巩固练习
指名读i u ü的四声,开火车读,找朋友:师读,生猜。
5.复习6个单韵母的四声。
(1)指读。
(2)比较形近字母。
ɑ ---o u----ü o---e 抽读,抽看比形
6.比较带调韵母读音。
ā—ǎ ī---ǐ ǖ---ǚ
生说声调,同位听读,师指读,开火车。
师多出几组练习。
ó—ò é—è ú—ù
三、书写
1.师强调i 和ü的标调原则。
2.师范写、生练写。
3.生临写。
作业设计:
自制单韵母卡片,向家长认读。
抄写i u ü的四声
教后反思
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