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不等式基本性质说课稿
不等式的基本性质
各位老师，你们好：我今天说课的内容是第章第节分析教材：们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，因为数学来源生活，所以以学生的实际生活背景为素材创设情景，易于被学生接受、感知。如果a＞b，b＞c，那么a和c的大小关系如何？如果 a＞b，b＞c，a＞c．
（二）创设情景说明性质2用时10分钟左右
为了说明性质2，我设置了这样的情景（如图2），然后提出问题: 如果 a＞b，a＋cb＋c．
很明显，学生能够得答案，即：如果 a＞b，a＋c＞b＋c思考：如果c换成–c是否如果 a＋＞，a＞－如果 a＋＞，a＞－＞如果 a＞b，c＞0，那么 a c＞b c如果 a＞b，c＜0，那么 a c＜b c及时，通过相互评价学习效果，及时发现问题、解决知识盲点．
图2
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