PEP小学英语六年级上册说课课件.ppt

PEP小学英语六年级上册 Unit 6 The Story of Rain A Let’s talk let’s try 说教材 说教法与学法 说教学过程 说板书设计 本课教材内容是PEP小学英语六年级上册第六单元的第二课时Let’s try，Let’s talk. 主要学习雨水循环过程的表达，涉及到的内容比较抽象，教学中除了引导学生结合生活经验去理解、掌握和学习语言知识，会表述语言，老师还应使他们懂得水资源很宝贵，要节约用水。 1、知识目标 能够听、说、读、写句子 Where does the rain come from? It comes from the clouds． 2、能力目标 能替换运用水循环的整个过程。 3、情感目标 培养学生热爱大自然的美好情感，增强环境保护意识。 1．重点：掌握四会句型 Where does the rain come from? It comes from the clouds． 2. 难点：能替换运用水循环的整个过程。 说教材 说教法与学法 说教学过程 说板书设计 教法： 任务法 交际法 游戏法 学法： 模仿练习法 自主探究法 合作交流法 说教材 说教法与学法 说教学过程 说板书设计 一 、热身(Warm-up) 1.放歌曲“Little Water Drop”的FLASH动画，师生一起唱, 营造轻松的学习氛围 。 Little Water Drop 2.日常口语练习， 通过询问 Where do you come from?复习短语come from.在课件上展示一些名人照片，询问名人的家乡，引出本课重点句型: 　Where does…come from? 名人图 一 、热身(Warm-up) 二、学习新知 （presentation) 教学Let‘s talk 1.感受大自然 展示太阳、乌云、水蒸气的图片 播放河流、雨的声音 2.呈现新句 展示下雨的图片. 把the rain放入板书句中，自然呈现本课新句： Where does come from? 。 the rain 二、学习新知 （presentation) 3. 活动：完成雨水循环过程图 展示这五张图片，给学生设计一个任务，让学生分组讨论，完成雨水循环过程图。 二、学习新知 （presentation) 4.“你问我答”游戏 学生用所学的句子替换关键词造新句，互问互答，进一步操练句子。 Where does the rain come from? 对照小图检查答案，答对的小组给予奖励。 二、学习新知 （presentation) （Practice and consolidation） 三. 操练巩固 1 放Let‘s talk部分的动画,学生跟读。 2 放let’s try录音，完成听力练习。 1.“快速反应”游戏 全班分四大组，各组分别命名为：water，vapour，cloud，rain。教师提问：“Where does the cloud come from?”vapour小组的成员应迅速起立并回答：“It comes from the vapour．” 四、 拓展活动(Development activities) 2、翻卡片,说句子(课件出示) 四、 拓展活动(Development activities) sun,stream,river,water,vapour,cloud,rain等图片在学生认读后,重新组合编号,请两个学生随意选择其中的两张,然后把这两个单词作为水循环过程的起始点和结束点进行问答。 五、布置作业（Homework) （1）上网查找自然科普知识，介绍一些自然现象，争做百科小博士。 （2）制作英文节约用水标语，倡导全校师生珍惜水资源。 说教材 说教法与学法 说教学过程 说板书设计 在书写板书时利用横线，让学生懂得在横线处替换单词造出新句。 Unit6 The story of the rain 　 Where does the rain come from? 　It comes from the clouds. [设计思