创意素描表现.ppt

一组闸盒的创意表现 一组闸盒的创意表现 一组闸盒的创意表现 一组闸盒的创意表现 一组闸盒的创意表现 一组闸盒的创意表现 学生作品 佚名 四、创意素描主题表现 纯形式语言创意 王涛 作品 四、创意素描主题表现 纯形式语言创意 四、创意素描主题表现 纯形式语言创意 学生作品 佚名 四、创意素描主题表现 仝文君 作品 纯形式语言创意 四、创意素描主题表现 刘璐婷 作品 纯形式语言创意 四、创意素描主题表现 康馥彤 作品 纯形式语言创意 四、创意素描主题表现 王越 作品 裴杰 作品 纯形式语言创意 四、创意素描主题表现 章珊 作品 纯形式语言创意 纯形式语言创意 四、创意素描主题表现 王梦瑶 作品 四、创意素描主题表现 纯形式语言创意 孙雅娟 作品 四、创意素描主题表现 纯形式语言创意 创意性素描突破传统的素描表现手法，充分享受创作自由发挥的个性，进一步深化了素描创作的内涵和素描的审美表达。创意性素描课程的训练方法加大开发和拓展了学生的想象力，通过设定相关元素或主题开发，启发、引导学生的创造性思维，运用各种素描手段将一种“幻象”的超现实空间形式表现出来，从而创造出全新的幻象画面。通过对客观形态的造型、结构和空间表现的训练，掌握科学的观察、分析和表现方法，将主观创意或构想用相应的艺术形式表现出来，既i开发学生的想象思维空间，又提高了绘画技巧的表现创造能力，从而使素描基础课与专业课形成合理的过渡。 核桃形态转换范例 三、创意素描形态转换 罗杏笑 作品 核桃形态转换范例 三、创意素描形态转换 广东轻工职业技术学院学生作品 三、创意素描形态转换 凤舞飞扬 谭淑丹 作品 三、创意素描形态转换 吴佳敏 作品 邓本聪 作品 广东轻工职业技术学院学生 赵雯雯 作品 三、创意素描形态转换 核桃形态转换范例 三、创意素描形态转换 三、创意素描形态转换 课题2： 以作者的主观意向为创作主题，将客观的形体植入画面。此练习是将主观的想法作为创作主题，运用生活中客观的形体组织画面，是实物性的主观表达。 要求：通过对原形的解析，确立一种新的思维方式，在转换的过程中体会全新的形态产生另一种美。 目的：以客观形体为创作主题，增强形态造型的表现能力，拓展设计构思的想象力。 器物由具象到抽象的转换 三、创意素描形态转换 通过一组器物，将原有的写实性结构空间通过感受、理解与想象转化为一种抽象性写意结构，最终转化为一种意象形态。在绘画过程中，从自然写实空间转化为抽象画面空间，将原形的具象形态表现为画者心中的抽象形态。 一堆器物 写实性静物写生 器物由具象到抽象的转换 三、创意素描形态转换 结构素描静物写生 器物由具象到抽象的转换 三、创意素描形态转换 赵尔博 作品 器物由具象到抽象的转换 三、创意素描形态转换 赵尔博 作品 器物由具象到抽象的转换 三、创意素描形态转换 赵尔博 作品 器物由具象到抽象的转换 三、创意素描形态转换 赵尔博 作品 创意素描主题表现是以创作个性为基础，最大限度地发挥想象空间，进行主题自由地构思、创造和表现，让作品蕴涵一种自由的力量。 创意素描主题表现分为主题创意和纯形式语言创意。 四、创意素描主题表现 主题创意 四、创意素描主题表现 当代人 邱绍楠 作品 主题创意是指在进行画面意象建构的过程中，利用外界物象或内在情感意识冲动给自己灵感或启发点，因势利导使自己逐步进入画面意象的构思中，从而进行自由的主题性表达。 主题创意 四、创意素描主题表现 课题1 主题创意练习 主题创意练习是针对某一主题概念进行的创意练习。创意练习需要用具体的形体表现、组织画面。如：《春》《舞蹈》。 要求：自拟主题，内涵上围绕此主题进行创作，而表现技巧上则不需要直接对主题进行显性造型，以非主题形象表达主题。 目的：提高主观创意，培养创新、变形、隐喻、暗示等现代表现技巧。 提示：注意语言与无主题练习在画面上的区分。 舞者 李硕 作品 主题创意 四、创意素描主题表现 绽放 韩颖男 作品 主题创意 四、创意素描主题表现 水的涌动 刘静作品 主题创意 四、创意素描主题表现 痛恨 潘梓真 作品 主题创意 四、创意素描主题表现 手-OK 张雯 作品 主题创意 四、创意素描主题表现 思考 李光 作品 主题创意 四、创意素描主题表现 轮 任悦 作品 纯形式语言创意 四、创意素描主题表现 课题2 纯形式语言创意练习 此创作练习主要是利用形体的基本形态在画面上构成与衍生，画面可以是平面的，也可以是三维立体的形式。这样的练习可以使我们尽快摆脱具象的造型思维模式，从而进入抽象的思维模式当中。 要求：用具象的形体表现画面主题，重点在于画面的形体组织、