((人教版))[[高一物理课件]]高一物理《受力分析》ppt课件.ppt

* 受力分析 一、力的物质性：任何一个力都不可能脱离物体而单独存在，必须同时与两个物体相联系，即施力物体和受力物体。 二、力的条件性：依据各种力产生和存在的条件和特性进行受力分析。在分析某个力是否存在时，必须根据该力产生的的条件是否完全具备来判断。比如：两物体若未直接接触，则不存在弹力和摩擦力；两个物体直接接触，但没有相互挤压，则不存在弹力，也不存在摩擦力；两个物体接触面光滑，则一定不存在摩擦力等等 例1：子弹从枪口射击后，在跟水平成30°仰角的方向上运动，画出子弹的受力分析图。 有人会说子弹受到高温高压气体施于子弹向前的力F1 受力分析四依据 惯性不是力。 三、力的相互性：某物体对其它物体施加了力的同时，也必然受到其它物体对它的力的作用。不存在只施力而不受力的物体，也不存在只受力而不施力的物体。在分析几个相互联系的物体的受力情况时，可从力的相互性考虑。 四、力和运动的一致性：物体处于怎样的运动状态是由受力情况决定的, 受力情况和运动状态总是一致的.比如：处于平衡状态（静止或匀速运动）的物体,其合外力为零等等。 例2 如图，两物块在水平拉力作用下作匀速直线运动，两物块保持相对静止,分别画出两物受力分析图。 受力分析的一般步骤： 1、明确研究对象，即明确分析哪个物体的受力情况。 1）不要找该物体施加给其它物体的力。 A 研究对象是A，只分析其他物体对A的作用力。 2）不要把作用在其它物体上的力错误的认为通过“力的传递”作用在研究对象上。 研究对象为C。 A B C C G F FB 2、隔离研究对象。将研究对象从周围的物体中隔离出来，并分析周围有哪些物体对研究对象施加了力的作用。 A B C 假设我们分析物体A。 A GA FA 假设我们分析物体B。 B GB FA ′ FB 假设我们分析物体C。 C GC FC FB ′ 3）要养成按步骤分析力的习惯。 A. 重力一定有:作用点在物体的重心. B. 弹力看四周:看研究对象与跟其他物体有几个接触点(面),某个点(面)若有挤压,则画出弹力. C.摩擦力看接触面:注意有弹力的接触面如果是不光滑的,并且有相对运动或相对运动趋势时,则画出摩擦力. 4)画完受力图后再做一番检查. A.检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体,若没有施力物体,则该力一定不存在.注意寻找施力物体是防止多力的有效措施。养成按步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施） B.分析一下分析的结果能否使物体处于题目中所给的状态,否则必然发生了多力或漏力的现象.（力和运动的一致性） A B F A G F 5)如果一个力的方向难以确定,可用假设法进行分析. 先假设这个力不存在,观察所研究的物体会发生怎样的运动,然后审查这个力应在什么方向时,研究对象才能满足给定的运动状态. A B F 1)匀速时 2）加速时 木块静止在斜面上，分析木块和斜面的受力情况. Gm F1 F2 GM F1 ′ F2 ′ F M m 讨论题： F F 1 2 F F 1 2 F F 3 1 2 3 4 F F 例题一：在水平桌面上叠放着木块P和Q，水平力F推动两个木块做匀速直线运动，如图，下列说法正确的是（ ） A.P受到3个力的作用,Q受4个力的作用. B.P受到2个力的作用,Q受5个力的作用. C.P受到3个力的作用,Q受5个力的作用. D.以上说法均不对. V P Q F 分析: P Q GP F1 GQ F1 ′ F2 F F3 B 例题二：如图，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力的作用，即F1，F2和摩擦力的作用，木块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，若撤去力F1，则木块在水平方向受到的摩擦力为（ ）。 A.10N的滑动摩擦力,方向向左 B.10N的静摩擦力,方向向右 C. 2N的滑动摩擦力,方向向左 D. 2N的静摩擦力,方向向右 F1 F2 1) F1 F2 F F+F2=F1 F=F1-F2=10-8N=2N 2)撤去F1后: F2 F F2 = F=2N＜8N ∴选 D 例题三:如图,木块A放在水平的长木板上,长木板放在光滑的水平面上.木块跟水平面的弹簧秤相连,弹簧的右端固定.若用水平向左的恒力以速度v匀速向左拉动长木板,弹簧秤的示数为F1。则有（ ）。 A A.木块受到的静摩擦力等于F1 B.木块受到的滑动摩擦力等于F1 C.若用恒力以2v的速度匀速向左拉动长木板,则弹簧秤的示数为2F1. D.若用恒力2F向左拉动长木板.则长木板受到的滑动摩擦力等于F1. F BD *