东莞市第4批语言文字规范化示范校附件.docVIP

附件1 东莞市语言文字规范化示范校创建标准及实施细则 创 建 标 准 分值 实 施 要 求 及 评 分 标 准 测 查 办 法 A组织管理 A1 学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实 A1.1 学校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力 ? ? ? A1.2 学校语言文字工作纳入日常管理，机构网络发挥作用 ? ? A2学校语言文字工作制度健全，措施得力 A2.1 按照国家、省和所在市语言文字工作目标要求部署和开展工作 ? A2.2学校语言文字工作制度健全、形成体系，程序规范 ? 20 5 ? 2 ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ?5 ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? ? 1.????学校领导具有科学的语言（文字）规范观和发展观，并用以指导学校开展语言文字工作，1分 2.???熟悉国家语言文字方针政策，妥善处理校园语言文字应用中出现的问题，没有出现过政策把握上的偏颇,1分 ? 1. 设立学校语言文字工作专职或兼职行政人员，职责明确、考核落实，1分 2. 语言文字工作网络覆盖校内各部门、深入各教学班并充分发挥作用，1分 3.??各部门、各教学班积极、主动开展工作，1分 ? ?? ? 1. 每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，1分 2.???? 将语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划，每学期有专项工作计划和专项工作总结，1分 ? 1.???? 有对校园用语用字进行监督、监测以及督促整改的制度，有关记录完整，1分 2.???? 有语言文字工作专项总结表彰制度，1分 3.???? 创建示范校期间（2年）的语言文字工作档案完整，分门别类妥善保存，1分 ? ? ? 听取汇报、查阅相关资料 ? 听取汇报、查阅相关资料，召开师生座谈会 ? 查阅人事档案或相关资料 查阅网络名单 召开师生座谈会 ? ?? ? 查阅有关档案资料 查阅有关档案资料 ? ? 查阅有关档案资料 查阅有关档案资料 查阅有关档案资料 创 建 标 准 分值 实 施 要 求 及 评 分 标 准 测 查 办 法 A3 将语言文字规范化要求纳入学校管理常规 A3.1 将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容 ? A3.2 将教学用语用字规范纳入教学管理常规 ? ? ? ? A3.3 将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求 ? ? ? ? A3.4 将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求 ? ? ? 10 ? 2 ? ? 3 ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? ? 将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的内容，有明确规定，1分；有推进措施，1分 ? 1.????对教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、课件、作业批改中写规范字有明确要求，有检查落实措施，并作为教师奖惩的重要依据之一，1分 2.???? 听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考察指标之一，并积极落实，1分 3.???? 加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷等用语用字以及汉语拼音使用规范的审核、把关，1分 ? 1.???? 将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实，1分 2.???? 将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务学习、继续教育、教学基本功训练的基本内容，1分 3.????实行教师持普通话等级证书上岗制度，1分 ? 1.???? 将自觉讲普通话、写规范字纳入学生行为规范的基本要求，并检查落实，1分 2.???? 将语言文字规范意识、语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件，1分 ? ? ? ? ? ? ? 查阅有关档案资料 ? ? 查阅检查记录、教师奖惩记录 查阅有关档案资料 查阅有关档案资料或听取汇报 ? 查阅有关档案资料 ? 查阅有关档案资料 ? 查阅有关档案资料 ? 查阅有关档案资料 查阅有关档案资料 ? ? ? ? ? 创 建 标 准 分值 实 施 要 求 及 评 分 标 准 测 查 办 法 B教育教学 B1 将语言文字规范化教育纳入德育内容 B1.1纳入学校培养目标 B1.2 校园内有良好的语言文字规范化宣传环境 ? ? ? ? B1.3 渗透到德育和社会实践活动中 ? ? ? ? B2 充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养 B2.1语文教学中切实加强对学生听说读写能力的教学和培训 ? B2.2 学校开设关于语言文字应用能力的专门课程 ? B2.3 将语言文字应用能力纳入学生技能训练的基本内容 35 15 ? 2 7 ? ? ? ? ? 6 ? ? ? ? ? 15