图形创意之图形的可塑性.ppt

Graphic Creative图形创意 Graphic creative curriculum 从达利软性的钟，看到了万物的可塑性 在图形创意中要表达“物象”的可塑性，这就要求我们打破习惯性思维的束缚，展开丰富的联想，在自由和规则、诗意与秩序之间选择凝练的视觉语言，它不仅能表现我们的客观现实，更以其创意的力量重新塑造一个世界。 达利是超现实主义重要代表，他用非现实的图像来演绎弗洛伊德潜意识学说。许多人说他是疯子，他却回答说：“我跟疯子最大的区别就是，我不是疯子。”这成了一句典型的达利式的名言。 因此，把坚硬的东西变成软化的图形并非是一种非正常的幻想，而是对现实的物象作一种非现实的影象的转化。 导入任务 柔软的钉子——插画方案设计 训练目的：通过对同一件作业中每个环节的训练，培养学生对事物的观察力，通过对每一个环节所提出的要求，认识每一步过程的重要性。 在A4纸上画钉子若干，随意表现 要求：独立完成 分 组 组建团队： 1、选出创意总监 2、团队分工：创意总监职责： ⑴对团队成员进行分工（记录员、陈述、执行） ⑵控制时间，把握设计整体进度 任务执行 什么是钉、什么是图钉、什么是针和大头针 ？它们的区别是什么？？ 巩固任务 从达利软性的钟，看钉子的可塑性 创意引导：? 掌握细致的观察和分析方法，对简单的物体作出准确的视觉表述 要求： 每个创意团队完成15个画在纸上 任务执行 作品展示 评 价 * Design LOGO 主讲：冯明玲 ——之图形同构 引入情境 陈述创意 创意展示 绘制创意 记录创意 讨论创意 讨论创意 记录创意 绘制创意 1 2 3 创意超市： 每个创意团队派出一名陈述负责讲解本团队创意， 其他成员到其它团队的展板前学习取经。 教师评价： 教师对每个团队进行点评，充分肯定每个团队作品中体现出的各自的闪光点，也指出存在的不足及需要修改的思路和方法。 团队间评价： 每个团队有一个评分牌，对除本团队外的其他团队进行客观公正的评分。 评 价 * Design