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学生阶段性 个性化辅导方案 （预方案） —— 龙文教育学生个性化辅导方案 日期：2012 年 8 月 15 日 学生姓名： 年级：五年级 学校：扬大附小 上课次数： 6 总课时数： 6小时 辅导科目：英语 教师： 学生的基本情况 优点 通过之前的一对一授课以及作业吧辅导，发现周汤倩是一个特别爱学习的孩子，而且自觉性很高，英语知识掌握的也非常扎实，在课堂上能跟着老师的步伐，对于老师布置的任务能积极主动地完成。 老师期待周汤倩在新的学期继续努力，更上一层楼!老师和你一起加油，相信自己！ 非智力因素培养措施 注重课堂讲解和练习，用多种方式激发学生学习的积极性，要求学生深刻理解所学知识，学会思考问题的方法，掌握各种类型题目的答题技巧，最终达到触类旁通的效果。 学生知识掌握情况调查 序号 知识考点 学生掌握情况 备注 1 单词 学生对之前所学单词掌握得不够到位，容易混淆并且时常发现拼写错 现象 1、主要是要求学生熟练记忆并灵活使用，会读，会拼，会用 2、需要反复的回顾，并通过练习巩固，加深印象 3、要求学生上课认真听老师讲解，课后认真完成老师所布置的作业，有疑问尽快解决，今日事，今日毕。 2 词组 学生对知识点掌握的不牢固，略有遗忘，不能熟练的运用已学词组表达汉语意思 3 语法 语法问题是学生最大的障碍，老师讲的内容尽管听懂了，但是在练习中还是反复出现错误。这一问题严重影 响了学生学好英语的信心 辅导内容及进度安排 序号 辅导内容 预计课次 教学时间（小时） 备注 1 5A unit 1单词 课文朗读 1 1 新学期，升五年级了，英语相教于之前有难度了，课文不再是简短的小对话，而是较长的一些内容。在本学期的英语学习中，也不是再像从前那样以听、说、读为重，突出了语法讲解，为六年级的小升初做知识铺垫。希望能再接再厉，新学期更上一层楼！ 2 Unit 1 知识点讲解 1 1 3 Unit 1 整体复习回顾，练习巩固 1 1 4 Unit 2 单词 课文朗读 1 1 5 Unit 2 知识讲解 1 1 6 Unit 2 整体复习回顾 习题巩固 1 1 预期目标 在老师的帮助下，希望英语学习取得巨大进步。不论是单词，词组，句型，语法，都能熟练掌握并灵活运用，在新的学年中取得佳绩！ 学科教师意见 英语基础是很好的，如果能再多努力一些，会有更大进步的！ 最后， ，送你一句话：学习英语要有法，背诵记忆是基础！ 家长建议 家长签名 签字日期： 主任签名 教育是一项良心工程 “教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”