浅谈_植物组织培养_选修课程的实施_钱亮.pdf

·16 · 生物学教学2014 ( 39 ) 1 年 第 卷 第 期 “ ” 浅谈 植物组织培养 选修课程的实施 钱 亮 ( 210008) 江苏省南京外国语学校 在苏教版初中生物 、 2 ， 学八年级上 高中生物学必修 下周 课时 每周课时的安排是根据实验的需要进行 1 3 ， 《 调整。 和选修 教材 以及高中生物学奥林匹克竞赛的 植 》 ， “ ” 40 :4 36 物生理学 教学内容中 都涉及到 植物组织培养 的 个课时的具体安排是 个课时的理论课和 。 ， 。 内容 自从学校建立了植物组织培养实验室以来 每 个课时的实验课 理论课主要是介绍植物组织培养的 ， 、 、 年我都在高一年级开设了植物组织培养选修课程 经 基本知识 学习如何使用植物组织培养的基本仪器 听 5 ， 、 ， 过 年的实践 不断改进课堂教学方法 优化教学内 取各小组实验的开题报告并进行可行性分析 对他们 ， ， 。 容 努力让每一位学生真正地参与到课堂中来 成为课 的实验方案提出指导性意见 实验课主要安排学生学 ， 。 、 、 。 堂的主人 教师则在其中扮演着指导者的角色 本文 习配制母液 配制培养基 无菌接种外植体等 。 ， 简要谈谈本课程的实施与效果 学生采用网上报名的形式 因为植物组织培养实 1 ， ， 课程的实施办法 验室的条件有限 对报名人数进行了限制 每学期选修 ， 12 。 本课程是一门以实验为基础的选修课 由于植物 人数不超过 人 ， 2 教学过程中的创新之处 的生长具有一定的周期性 因此本门课程不同于其他 ， ， ， ， 的选修课 具有它的特殊性 在课程的设计中要更加注 在教学过程中 为调动学生的积极性 提高每位学 ， ， 12 4 ， 3 重实验工作的延续性