教育学各章节要点【九、班主任与班级管理】.ppt

班主任 与 班级管理 一、知识结构： 班主任概述——概念、地位、作用、领导方式 班主任工作——内容、方法、程序 班级概述——概念、功能 班级管理——概念、功能、模式 二、知识特点 1、属于教育学中的重点章节，有关班集体建设、班级管理模式等到方面的内容属于高频考点 2、既有理论知识也有实践操作，有关班级工作计划、班级活动组织等内容是近年来呈现的热点 3、本章内容主要考查方式以客观题目为主 一、班主任概述 1、概念：是学校中全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师 《中小学班主任工作规定》中指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，要努力成为中小学的人生导师。 2、班主任的角色（班主任的地位和作用） 班主任是班级工作的组织者、领导者、教育者，是班级建设的设计者，是各种教育影响的协调者，是联系班级、学校的纽带，是协调班级人际关系的艺术家，是学校办学思想的贯彻者，是沟通学校家庭社会的桥梁，是班集体管理的核心，是实现教育目的促进学生全面发展的骨干力量 3、班主任的基本任务是：在学校校长的领导下，按照德智体美全面发展的要求，开展班级工作，培养良好班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们成为四有新人。 （带好班级、教好学生） 具体来说有：1）管理班级2）班级工作指导3）教育影响学生4）协调好任课教师关系5）沟通家长联系社区6）身体力行服务学生7）组织指导学生参加社会实践活动 首要任务：组织建立班集体 中心任务：促进班集体全体成员的全面发展 4、班主任对学生全面发展所负有的责任：1）教育责任2）培养责任3）发现责任4）激活责任5）夯实责任 5、班级目标：在班级建设中，班主任最重要的工作是制定班级建设目标。 班级目标的设计，主要依据以下三个方面的因素： (1)国家的教育方针政策。 (2)学校的培养目标。 (3)班级群体的现实发展水平（直接依据根本条件） 6、班主任的职责： 《班主任工作暂行规定》中提出：1）进行品德教育2）与任课教师取得联系3）关心学生身体健康4）指导班委队委工作5）指导学生劳动实践6）搞好班级日常管理7）与家长保持联系。其基本职责是；按学校要求使班集体得以良好发展 7、《小学班主任工作暂行规定》颁布于1988年 8、班主任的作用：对学校教育教学计划和其他各项管理的实施，协调本班任课教师的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间的联系，起着重要的作用 9、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》是2006年 发布的 试题举例 1、班主任在班级管理中的地位是（）A班级人际关系的艺术家B班集体的设计者C班级组织的领导者D班级的教育者E班级制度的贯彻者 2、学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A．任课教师B．班主任 C．教导处 D．校长 3、班主任工作以工作的性质为标准，可分为（ 建设任务）、（教育任务） 、（管理任务） 。 4、在班级管理中，班主任享有学校领导赋予的（ 组织 ）、 （教育） 、（ 管理学生）的权力。 5、（对学生的教育）是班主任工作的核心任务 6、班主任是班级的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿ 7、（）是实现教育目的促进学生全面发展的骨干力量 8、班主任是班集体的设计者主要体现在（）A制定班级建设目标B选择目标实现途径C采取具体工作方法D遵循一定工作程序 1ABCD 2B 6领导者组织者教育者 7班主任 8ABCD 9、班主任工作从根本上来讲是以 （） 为最终目的的教育动。 A 传授知识 B 思想教育 C 学生发展 D 德智体美 10、一般说来，（ ）是班级组织中的中心角色。 A 班主任和班长 B班主任和教师 C 班主任和学生 D 班干部和学生 11、（ ）是班级成员的主体部分。A 班主任 B 任课老师 C 学生群体D 学生干部 12、班主任的特殊身份使其容易成为青少年学校生活中的主要依靠对象，成为影响学生的（）。A 主要因素 B 精神因素 C 一般因素 D 重要他人 13、（多选）给学生以“精神关怀”是以人为本的教育的本质规定，是（） 的表现，也准确地反映了班主任教育劳动的性质。 A 教育人性化 B 教育理性化 C 教育人道主义 D 教育现代化 14、对学生的教育是班主任工作的核心任务，也是最为复杂最为困难的任务，以下属于班主任教育任务的是（） 。A 思想品德教育 B 说服教育 C 榜样示范 D 心理健康教育 15、班主任工作的首要任务是（）A了解研究学生B组织培养班集体C教育个别学生D评定学生操行 9C 10B 11C 12D 13ABC 14AD 15