调查研究法——问卷调查.ppt

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调查研究法——问卷调查

调查研究法——问卷调查 教育调查的基本步骤 确定与明确研究课题: 选取调查对象: 编制调查内容: 制订调查实施计划: 整理资料,分析结果,撰写报告 问卷调查的基本步骤 一、确定与明确研究课题 确定课题:即选题(略) 明确课题:揭示课题中基本概念的内涵、外延是基础,给出基本概念的操作定义是关键。 操作定义:对概念用可感知、可度量的事物、事件、现象和方法进行界定与说明。 二、根据研究目的,选取调查对象 规定总体—确定样本容量—抽样 三、制调查内容 (一)编写调查提纲。编写调查提纲是关键。 调查提纲是对课题内涵与外延的进一步展开。 (二)设计与修改必要的调查表、问卷或测验题目 1.问卷的结构 一般包括题目、前言和指导语、问题、选择答案和结束语等。先看几个问卷例子。 (1)题目:简明表达问卷的含义(敏感问题除外)。 (2)前言:扼要说明研究的目的、意义和内容,以引起答题者的兴趣和重视。 (3)指导语:关于回答问卷的方法、要求、注意事项的说明。 (4)问题与答案:问卷的核心和主体部分。陈列与研究目的密切相关的项目。 2.问题的类型 (1)开放式(非结构性)与封闭式(或结构型) 开放式问题:开放式问卷的题目是一种让被调查者自由反应,很少给予反应限制的问题,也叫无限制式问卷。比如,你最关心的问题是什么?最高兴的事情是什么? 封闭式问题:封闭式题目的特点是提供几个固定反应项目,由回答者从中选择填写,对回答的问题有一定的限制,也称为限制式问题、结构性问题。 (2)问题型式 是否式 例,生活上我能自理,从不需要别人帮助。 ①是 ②否 选择式:从多种答案中挑选最适宜的一个或几个答案。 如,关于儿童性格特点的调查 对一些物体总爱观察、摆弄、拆开来玩 ①从不这样 ② 偶尔这样 ③ 有时这样 ④常常这样 ⑤总爱这样 评判式(排列式、编序式):每个问题后列许多答案,要求被试依其重要性评定等次。 例如:你认为目前中小学艺术教育存在的主要问题是: (1)领导不重视;(2)教师水平不高 (3)没有系统科学的教材(4)教学方法不适合 (5)没有教室 (6)说不清楚 请按您认为的顺序选择两项 1、—— 2、—— (4)划记式 3.问卷设计的方法 (1)搜集已有的问卷,特别是已有质量指标的问卷。 (2)自己编制问卷 1)明确调查目的,并对之进行逐级分解。 调查目的 具体化 二级指标、三级指标、四级指标…… 学习主动性-直接学习需要、间接学习需要、学习目标、自信心、情绪情感 讨论: 关于“影响教师积极性的因素” 调查,该如何做? 比如 1、把影响教师积极性的因素分为以下六点: 学校领导 教师待遇 学校环境与设备 教师提升 学生 家长 2、再对上述六个二级指标进行分解   2、再如,要做“溺爱孩子”的现状调查,如何做?  劳动习惯:洗碗、扫地等…… (1)确定维度 不注重培养孩子的生活自理能力   不注意培养孩子的劳动习惯 对孩子过分迁就指标 物质上尽量满足孩子 (2)建立指标 生活自理能力:洗头、洗澡、穿衣、收拾书 包、整理床铺、自己上下学等  可寻找和利用前人已有的指标来建立指标,也可 先进行一段时间的探索性研究。 能否建构合理的问卷指标与设计者的专业素养有重要关系。 2)精心设计问卷的题目 ① 题目的完备性 ② 题目之间独立性 ③ 适当设计一些反向题。 3)编出初稿,征求有关专家或熟悉人士的意见。 4)进行预测 5)形成正式问卷 * *

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