制定研究方案.ppt

校园打冲锋现象的调查与研究 组长:吴方舒 导师：吴俊红 成员:洪玉玲 吴华强 叶世江 刘咫星 江 帆 董文芳 管旭鹏 高一3班 第六组 面对学校众多的学生.虽然我们学校已有三个食堂.但吃饭的拥挤程度都比较严重.所以往往在上午第四节课下课后.就会有一群人拥往食堂.这种现象很可能会引发很多事故.存在着很大的问题.学校对此也非常地重视.并且采取了一系列的措施.但是即使如此,吃饭打冲锋现象仍然存在.这对学校的管理来说无疑是一个巨大的挑战 每一个学生都想更早吃到饭,所以就会打冲锋.甚至有的学生因为太迟就干脆不吃饭了.这就会引起不好的循环,往往在打冲锋时他们自己也意识不到自己的错误.因为危险没有在他们身上发生过. 通过做此课题，加大对全校学生安全教育宣传，让更多的学生养成良好的就餐习惯，缓解与解决日益严重的校园打冲锋现象,让学生面临安全危险不在存在。同时也为了我们学校秩序更有序，学生养成自我安全意识。 1、问卷调查法 2、访谈法 3、个案研究法 跳转到第一页 * 跳转到第一页 * 第二阶段：制定研究方案 提出问题 评价问题 形成课题 制定方案 1.什么为研究方案？ 研究方案：也为研究计划，是如何开展课题研究的具体设想。 思考（57） 2.研究方案的形式？ 陈述式 表格式 1.研究背景：研究现状与问题 2.研究目的与意义：研究的价值点 （通过此课题的研究，让更多的学生……） 3.研究内容:从研究对象着手与思考，研究什么 （研究对象可以是人、物体、现象等） 研究方案的结构 （这个问题出现的现象表述或者原因分析） 行动研究法：实践中的实践者为主体，以实践者在实践中遇到的 问题为课题，在实践中并为了实践的一种研究活动。 4.研究方法 观察法：指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自 己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资 料的一种方法。 调查法：为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收 集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综 合，得到某一结论的研究方法。（问卷调查法、访谈法） 经验总结法：通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使 之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。 （84——86） ■问卷调查 问卷调查具有简便易行、调查面广、信息量大、真实性强的特点、是研究性学习收集信息最基本、最常用的方法之一。 　　问卷调查法是由调查员或其他人将问卷送到被调查者手中，被调查者填答完后再由调查员一一收回。 根据被调查者填答问卷时的具体方式又可以分为个别发送法和集中填答法。 个别发送法的具体做法是：调查员将印制好的问卷逐个发送到所抽取的被调查者手中，同时讲明调查的意义和要求，请他们合作填答，并约定收取的时间、地点和方式 集中填答法的具体做法是： 　　把被调查者集中起来，每人发一份问卷，由调查员统一讲解调查的目的、要求、问卷的填答方法等事项，然后请被调查者当场填答问卷，填答完毕后统一将问卷收回。 邮寄问卷调查法 　 具体做法是：调查者把印制好的问卷封好，像邮递信件一样通过邮局寄给被调查者，被调查者填完后再将问卷寄回调查机构或调查者。除了寄送问卷外，随邮件还要附上一封说明信和贴好邮票的回邮信封，信封上写好回邮地址和收信人(或收信单位)，以方便被调查者将填答好的问卷顺利寄回。 缺陷： 1.很难找到一份现成和完整的总体成员的姓名、地址及邮政编码名单，这导致邮寄调查的样本往往无法抽取，问卷也不知道寄给谁。 2.问卷的回收率难以保证，这是邮寄问卷法的一个致命弱点。有许多的主、客观因素会导致被调查者放弃问卷调查的工作，比如嫌麻烦，觉得无聊，认为与自己无关，没有时间，遗忘等等，这些都会阻碍调查问卷寄回调查者手中。 正因如此，调查研究较少采用邮寄问卷法。 报刊问卷调查法 在报纸或刊物上或内公布调查表、号召读者做出书面问答，并指定地址寄回答案。 网络问卷调查法 个案研究法：指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连 续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程。 案例研究法：以典型案例为素材，并通过具体分析、解剖，促使 人们进入特定的情景和过程，建立真实的感受和寻 求解决问题的过程。 实验室实验法：指在实验室内利用一定的设施，控制一定的条件， 并借助专门的