(4十37第1. 1节钟炜网选)把校长推到课堂中去——哈尔滨市中小学校长观课议课活动扫描.pdf

l兰堕!蔓!垒Q至垒丛鱼兰望量 把故长推到课堂巾去 ——哈尔滨市中小学校长“聚焦课堂教学、促进专业发展 观课议课活动扫描 口白宝彦 从2008年3月开始，哈尔滨开的本质和真谛。这种一丝不苟的研究 也最终要通过课堂教学活动体现和实 展了“中小学校长‘聚焦课堂教学、 精神，为广大教育工作者，特别是为 现。可以这样说，没有教学改革方向 促进专业发展’观课议课活动”。活 中小学校长树立了研究教学、关注课 的研究、指引和影响，不具有清晰而 动的开展，对于倡导校长深入课堂、 堂的学习榜样。 明确的教学指导思想，校长至多只能 靠前指挥，提高校长的课程领导力， 2．“三个一”工作E题的要求。 说是一个优秀的学校管理者，而不能 培养校长的学术民主精神以及向教育 2007年，哈尔滨市教育局确定了成为一个杰出的学校领导者。”因此， 家型校长目标的迈进，都起到了积极 “关爱每一名学生、关心每一位教师、 聚焦课堂教学、促进专业发展，成为 的促进作用。 办好每一所学校”的“三个一”工作 校长自身成长的必由之路。陈教授提 缀 主题，将其作为引领全市教育工作的 出的观课议课策略的思路和方法，作 一、中小学校长观课议课活动 核心理念，以此来进～步加强教育机 为校长队伍建设的重要载体，在哈尔 的缘起 关干部、教研员、中小学校长和教师 滨市得到了广泛应用，收到了事半功 哈尔滨中小学校长观课议课活动 四支队伍建设，为全市的教育教学发 倍的成效。 的开展，主要源于对以下三个方面因 展服务。办人民满意的教育，首先要 ，，i 二、中小学校长观课议课的其 素的考虑。 办好每一所学校，校长的素质高低， 体做法 1．教育家办学的启示。温家宝 起着关键性作用，校长必须成为教育 总理多次强调“要提倡教育家办学”， 的行家里手，因此，对校长提出了 校长观课议课与教师观课议课的 这是在新的历史条件下，培养高素质 “深入课堂、靠前指挥”的工作要求。 主要区别是，通过观课议课活动，校 公民和创新型人才、服务创新型国家 同时，要求校长应该全面提高自己的 长重在提高课程领导力，而教师重在 建设的需要，是党和人民对教育本质 专业化水平和学术素养，积极向专家 提高课程执行力。 的要求，是改变现实教育中存在的经 型校长、教育家型校长的目标努力。 1．问题牵动。随着新课程实施 济化、行政化倾向和功利性做法的需 3．观课议课策略的引领。教学 的进一步深入，教师在课堂教学中遇 要。教育家办学从根本上体现了对教 是学校的中心工作，在教学工作中要 到的各类问题也不断显现。校长进入 育规律的尊重。温总理先后深入北京 把课堂教学放在首位，提高办学质量 课堂观课议课，首先要了解、关注这 市西城区黄城根小学和北京市第三十 必须以研究和改进课堂教学为基础。 些问题，并帮助教师研究和解决这些 五中学，走进教室观察和讨论课堂教 苏霍姆林基说：“如果你想成为一名 问题。活动开展之初，为了使广大校 学。在谈到研究性学习时，他指出 好校长，那你首先就得努力成为一 长有针对性地关注课堂教学，着眼于 “老师可以再放开些，学生提出一些 个好教师，一个好教学专家和好的教 对具体问题的思考，我们通过校长的 老师没有准备的问题，老师可以让学 育家。”那就要到教师中去，到学生