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8 贤人的礼物 完整版
《圣经》上记载着这样一个故事:耶稣降生时,三个贤人从东方来到伯利恒送给他礼物,他们赠给耶稣黄金代表高贵,乳香象征圣洁,末药预示耶稣将为世人赎罪而死。从此以后,西方在圣诞节这一天互相赠送礼物来表达自己心中最真挚的感情,因而演绎了许多动人的故事。美国作家欧·亨利的《贤人的礼物》就是一则感人至深的故事。 注音 死抠( kōu) 啜(chuò)泣 抽噎(yè) 谦逊(xùn) 陡(dǒu)然失色 相形见绌( ) 嫉( )妒 踌躇( ) 眸( )子 摇曳( ) 含糊其辞( ) 羡慕( ) 笨嘴拙( )舌 两颊( ) 作者通过哪些细节描写来巧妙安排情节?学生讨论并朗读? 比如“一块八毛七分”,在文章的开头不厌其烦地交代这笔钱是节省所留,而且“数了三遍”,在后文黛拉卖掉头发后自言自语道自我安慰中也提到“我还能怎么办——一块八毛七叫我买得成什么?”因此,生活的拮据一开始就为小说情节的发展作好了铺垫。 同样对信箱上那张写着“詹姆士·迪林厄姆·扬先生” 的卡片的描写也暗示了男主人没钱买礼物,只好将金表卖掉换来一套梳子。 又如:吉姆回家进门看到剪掉头发的黛拉时的那种“奇特的表情”和举动,“死死地盯住”黛拉看,这种神情和状态给读者一个悬念,吉姆没有“发怒”,没有“惊讶”,没有“赞成”,没有“恐惧” 那么这种捉摸不透的表情到底意味着什么呢?正是这样一种设计,当谜底揭开时,使结尾既出人意料同时又合乎情理。 “欧·亨利式结尾”的特点及作用 特点:情理之中,意料之外。 作用:情理之中,合乎生活本身的逻辑,真实可信,使读者接受作者的意图;意料之外,增加小说的趣味性、可读性,给读者阅读的冲击力,深化主题。 品读课文,分析形象 贤人是聪明人 ,作者通过哪些描写来塑造这两位“聪明人”的形象? 学生思考、讨论并朗读。 如黛拉在照镜子时的神态:“眼睛闪亮”却又“陡然失色有二十秒之久”,然后“她又神经质似的飞快地将头发埋好……不觉一两滴眼泪滴在磨光了的红地毯上”,可见她对头发的珍视,但是卖头发的时候却毫不迟疑,一句“马上给我钱”。 与其说是她对钱的迫切,倒不如说是她对美好爱情的追求战胜了先前的挣扎、反复和矛盾。 又如黛拉卖掉头发后的补救工作,文章首先说这是“一件细巧的工作——一件艰巨的工作”,这是聪明的做法,是为了赶紧弥补“出于爱情和慷慨而造成的灾害”,“她的头上平平整整盖上了细小的发卷,使她看上去活像一个逃学的中学生”,所以她在镜子里看自己的眼光是“挑剔的”。 这部分的人物外貌、神态和心理描写都紧紧扣住黛拉对自己的“新”形象无论怎么努力地装扮也无法满意的心情,所以是“艰巨的工作”,这时的黛拉是怀着担忧、内疚,同时又渴望吉姆理解的心情。 再读课文,把握主题 从文中找到作者对“聪明人”下的定义。 “为对方牺牲了他们各自的最宝贵的财富的人” 这两位“聪明人”是如何牺牲自己最宝贵的财富的? 比如黛拉照镜子时内心的“踌躇”;卖掉头发时的决绝——“马上给我钱”;买白金表链时的“陶醉”;补救头发工作的“审慎”;等吉姆回家时的担忧——“听到上楼的脚步声。她的脸色刹那间发白”;解释卖头发原因的急躁——“她叫着,‘不要这样子瞧着我……我这是非做不可的!’”;展示礼物给吉姆时的“热切”——“黛拉像一只给烫着了的小猫一样跳了起来交道:‘啊,啊!’”。 文中“最宝贵的财富”指什么?描写它们对揭示文章主题思想有什么帮助? 文中“最宝贵的财富”指吉姆的“金表”和黛拉的“头发”。文章对它们进行了夸张性的描写,比如黛拉的“头发”可以让“一切珠宝和饰物相形见绌”,“披散开来,摇曳生姿,闪闪发亮,像一道棕色的瀑布”,然而愈是形容得夸张,愈是“引以为荣”,就愈是显出黛拉是为着对方着想,是为对方作出自我牺牲来成全对方的光荣与梦想。可是,生活有时很无奈,两件有价值的财富换来了两件没有使用价值的圣诞礼物,然而两人爱情的价值从错位的礼物里获得增值与升华 。 思维训练 1,如何评价主人公吉姆和黛拉形象? 吉姆和黛拉是一对平凡夫妻,他们是生活在社会底层的不起眼的小市民。他们虽然生活贫困,却不离不弃,同甘共苦。他们能为对方牺牲自己最珍贵的宝物,足见他们爱情的深厚。他们在物质生活贫困交加的时候,还不遗余力地送给爱人浪漫又“实用”的礼物,真爱的光辉感人至深!吉姆和黛拉的形象表现出了许许多多小人物的最平凡又最伟大、最真实又最感人的感情世界。 2,小说的主题思想是什么? 《贤人的礼物》叙写了一对穷困的年轻夫妇,为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表,却换来了不再起作用的发梳和表链的故事,反映了美国下层人民生活的艰难和辛酸,赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情。 3,小说出人意料的
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