8 贤人的礼物 完整版.ppt

《圣经》上记载着这样一个故事：耶稣降生时，三个贤人从东方来到伯利恒送给他礼物，他们赠给耶稣黄金代表高贵，乳香象征圣洁，末药预示耶稣将为世人赎罪而死。从此以后，西方在圣诞节这一天互相赠送礼物来表达自己心中最真挚的感情，因而演绎了许多动人的故事。美国作家欧·亨利的《贤人的礼物》就是一则感人至深的故事。 注音 死抠( kōu) 啜(chuò)泣 抽噎（yè） 谦逊（xùn） 陡（dǒu）然失色 相形见绌（ ） 嫉（ ）妒 踌躇（ ） 眸（ ）子 摇曳（ ） 含糊其辞（ ） 羡慕（ ） 笨嘴拙（ ）舌 两颊（ ） 作者通过哪些细节描写来巧妙安排情节？学生讨论并朗读？ 比如“一块八毛七分”，在文章的开头不厌其烦地交代这笔钱是节省所留，而且“数了三遍”，在后文黛拉卖掉头发后自言自语道自我安慰中也提到“我还能怎么办——一块八毛七叫我买得成什么？”因此，生活的拮据一开始就为小说情节的发展作好了铺垫。 同样对信箱上那张写着“詹姆士·迪林厄姆·扬先生” 的卡片的描写也暗示了男主人没钱买礼物，只好将金表卖掉换来一套梳子。 又如：吉姆回家进门看到剪掉头发的黛拉时的那种“奇特的表情”和举动，“死死地盯住”黛拉看，这种神情和状态给读者一个悬念，吉姆没有“发怒”，没有“惊讶”，没有“赞成”，没有“恐惧” 那么这种捉摸不透的表情到底意味着什么呢？正是这样一种设计，当谜底揭开时，使结尾既出人意料同时又合乎情理。 “欧·亨利式结尾”的特点及作用 特点：情理之中，意料之外。 作用：情理之中，合乎生活本身的逻辑，真实可信，使读者接受作者的意图；意料之外，增加小说的趣味性、可读性，给读者阅读的冲击力，深化主题。 品读课文，分析形象 贤人是聪明人 ，作者通过哪些描写来塑造这两位“聪明人”的形象？ 学生思考、讨论并朗读。 如黛拉在照镜子时的神态：“眼睛闪亮”却又“陡然失色有二十秒之久”，然后“她又神经质似的飞快地将头发埋好……不觉一两滴眼泪滴在磨光了的红地毯上”，可见她对头发的珍视，但是卖头发的时候却毫不迟疑，一句“马上给我钱”。 与其说是她对钱的迫切，倒不如说是她对美好爱情的追求战胜了先前的挣扎、反复和矛盾。 又如黛拉卖掉头发后的补救工作，文章首先说这是“一件细巧的工作——一件艰巨的工作”，这是聪明的做法，是为了赶紧弥补“出于爱情和慷慨而造成的灾害”，“她的头上平平整整盖上了细小的发卷，使她看上去活像一个逃学的中学生”，所以她在镜子里看自己的眼光是“挑剔的”。 这部分的人物外貌、神态和心理描写都紧紧扣住黛拉对自己的“新”形象无论怎么努力地装扮也无法满意的心情，所以是“艰巨的工作”，这时的黛拉是怀着担忧、内疚，同时又渴望吉姆理解的心情。 再读课文，把握主题 从文中找到作者对“聪明人”下的定义。 “为对方牺牲了他们各自的最宝贵的财富的人” 这两位“聪明人”是如何牺牲自己最宝贵的财富的？ 比如黛拉照镜子时内心的“踌躇”；卖掉头发时的决绝——“马上给我钱”；买白金表链时的“陶醉”；补救头发工作的“审慎”；等吉姆回家时的担忧——“听到上楼的脚步声。她的脸色刹那间发白”；解释卖头发原因的急躁——“她叫着，‘不要这样子瞧着我……我这是非做不可的！’”；展示礼物给吉姆时的“热切”——“黛拉像一只给烫着了的小猫一样跳了起来交道：‘啊，啊！’”。 文中“最宝贵的财富”指什么？描写它们对揭示文章主题思想有什么帮助？ 文中“最宝贵的财富”指吉姆的“金表”和黛拉的“头发”。文章对它们进行了夸张性的描写，比如黛拉的“头发”可以让“一切珠宝和饰物相形见绌”，“披散开来，摇曳生姿，闪闪发亮，像一道棕色的瀑布”，然而愈是形容得夸张，愈是“引以为荣”，就愈是显出黛拉是为着对方着想，是为对方作出自我牺牲来成全对方的光荣与梦想。可是，生活有时很无奈，两件有价值的财富换来了两件没有使用价值的圣诞礼物，然而两人爱情的价值从错位的礼物里获得增值与升华 。 思维训练 1，如何评价主人公吉姆和黛拉形象？ 吉姆和黛拉是一对平凡夫妻，他们是生活在社会底层的不起眼的小市民。他们虽然生活贫困，却不离不弃，同甘共苦。他们能为对方牺牲自己最珍贵的宝物，足见他们爱情的深厚。他们在物质生活贫困交加的时候，还不遗余力地送给爱人浪漫又“实用”的礼物，真爱的光辉感人至深！吉姆和黛拉的形象表现出了许许多多小人物的最平凡又最伟大、最真实又最感人的感情世界。 2，小说的主题思想是什么？ 《贤人的礼物》叙写了一对穷困的年轻夫妇，为互赠圣诞礼物而忍痛卖掉引以自豪的长发和怀表，却换来了不再起作用的发梳和表链的故事，反映了美国下层人民生活的艰难和辛酸，赞美了主人公善良的心地和相濡以沫的爱情。　 3，小说出人意料的