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学校均衡发展实施工作计划
学校义务教育均衡发展实施工作计划
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导,深入贯彻《义务教育法》,以切实关注每一位学生为着眼点,以合理配置资源、优化教师队伍、提高教育质量、促进内涵发展为重点,真抓实干,改革创新,尽力满足人民群众日益增长的优质教育需求。
二、工作目标
力争在三年内把我校建设成为“全体学生全面发展,教师队伍业务精良,学校建设符合标准,留守儿童得到关爱”的农村现代化学校。
三、工作措施
(一)?理念先进,有效教学,创新特色,全面提高教育教学质量。
1、注重“四园”建设,提升学校办学品位。
我校将努力围绕“理念先进、愿景明晰的精神家园,有效教学、主动探究的自主学园,健康向上、全员发展的阳光乐园,装备标准、利用高效的现代化教园”的“四园”建设,坚持“以人为本,和谐发展”的办学理念,以“推行素质教育,创建和谐校园,为学生的终生发展奠基”为办学目标,实施“营造文化校园、建构生命课堂、锤炼个性班级、激活蓬勃课间”的办学策略,借均衡发展的春风,提升我校办学品位。
2、夯实学校文化底蕴,全面构建校园文化。学校将以“让每个学生成为最好的自己”、“雅行教育”、“安全教育”等为主题构建文化长廊,以“三雅”、“诗沁校园”为主题布置教学楼,新建“荣誉墙”,更换校训,增设班级牌等。让整个校园处处沁透出浓厚的文化气息、充溢着文化底蕴。
3、抓好常规教学管理,实施课堂有效教学。
(1)严格执行课程计划。按照部颁要求,开齐、上足、教好每一门课程。学校编辑校本教材-“香樟林”,以切实加强安全与卫生教育、心理健康教育。通过教导处抽查、学生座谈等方式来督促教师规范执行课程计划。
(2)精细过程管理。学校对每位教师的教学过程,实行月查评制、教学巡查日常制,从教师的上课、备课、作业批改、辅导学生、教学反思等方面全方位督查教师的教学行为。严格控制学生课外作业量(小学低年级学生课外作业实行零负担、中高年级控制在1小时以内)。
(3)坚持每周一例会开展“教师交流与分享”,交流与分享的内容可以是自己的教学反思、班级管理经验等自己的收获,也可以是学习的别人的教学方法、教学点滴等,这样促使教师学习、小结、反思。
(4)实行开放课堂,即每周每位教师一次开放课堂,这堂课安排在课表上,向所有教师、家长开放,促使教师上好每一节课。
4、落实学生各项活动,全面提升学生素质。
(1) 以“春晖少年(儿童)”德育主题实践活动为载体,积极创建“德馨校园”。
(2)以丰富多彩的特色活动为载体,打造快乐校园。充分利用学校教育资源,以“校情”为基准点,以“生情”为切入点,以“体验”为渗透点,开展一系列的学生体验如穿衣、收拾书包、叠被子等常规活动,如学雷锋、参观博物馆、诗沁校园等特色活动让学生们在活动中快乐成长。
(3)深入开展“我健康、我快乐、我成长”的体艺教育活动。在教导处的组织下,每学年召开一次田径运动会,各班开展丰富多彩的“大课间活动”。大课间活动, 每班确定一个特色项目,如抖空竹、花样跳绳、跳筋、前滚翻接力、划旱船、小篮球以及各类体育游戏。引导学生课间进行有益身心的活动,让每个学生都快乐健康成长。
(二)加强师德建设,采取系列措施,提升教师素质。
1、加强师德师风建设,提升教师思想素质。
(1)深入开展“正师德、清教风”活动,利用每周一次的政治学习时间,组织教师学习,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为。 要求教师在寒、暑假里也自学一些教育家的重要教育教学思想,并写感悟文章。
(2)开展“教育人生”论坛。让教师感悟人生是短暂的,而教育却是永恒的,教师的精神生命靠教育去延续、传承和发展。教师的人生价值应该在教育的过程中才能够得以充分彰显,教育和教师的人生密不可分。教师应该在感受教育职业尊严的过程中享受教育人生的幸福和价值。
2、加强校本教师培训,提升教师整体素质。
(1)坚持校本教师培训,提高教师专业化水平。每周一例会坚持进行教师电脑知识展示,即每周布置老师电脑学习的内容,下周一例会抽签展示。教导处分文理科实施校本教研,校本教研日程化,组织教师进行一系列的集体备课、说教材、教学比武、网络教研、课题研究等活动,提高教师专业化水平。
(2)利用远程教育资源,促进教师专业发展。引导教师利用Internet网上的各种资源进行教学,以改变传统的教学方式,提高课堂教学效率。
(3)每学期学校请教研室到校指导教学工作,并通过他们聘请市教科院的专家到校讲座,给老师们带来先进的教育理念和教学方法,以更新教师的教学理念。
(4)加强班主任专项培训,每月召开班主任学习、交流例会,组织班主任参加省市区各级培训工作。
3、完善考核评价体系,调动教师教育热情。
制定合理的教师考核办法和教师奖惩办法,坚持以正面引导为主,以公
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