药剂学教学方法的改革和探索.pdfVIP

2009年11月第6卷第3l期 ·教育论坛· 《药剂学》教学方法的改革和探索 卫世杰，金描真，秦凌浩，霍务贞 (广东药学院药剂教研室，广东广州510006) 【摘要】药剂学为药学专业教学的主干课程。在本课程的理论教学中，坚持以学生为主体的教学理念，采取实例和探 索式教学方法，引发学生的学习兴趣和主动参与性。提高厂教学质量和学生解决实际问题的能力。 【关键词】药荆学；教学改革；探索 【中图分类号】R197．32 【文献标识码】C 【文章编号】1673—7210(2009)11(a卜101—02 药剂学是药学专业的一门主干课程，具有实践性、应用 努力提高自己的授课水平。在授课中采用互动式教学方法， 性、综合性很强的特点。同其他学科相比，具有明显的特殊 并及时了解学生的掌握情况。其次。加强教师个人修养的培 性，即涉及面广，专业性强，特别是与企业的生产联系紧密。 养。对于教师来说，为人师表尤为重要。教师的一些坏习惯可 因此学好药剂学，不仅要求学生掌握坚实的专业理论知识． 能令学生对课程失去兴趣．同时学生喜欢老师，也会对这门 还需要具有熟练的基本操作技能及初步的科学研究能力，其 课感兴趣。另外，教师多与学生平等交流和沟通，通过这种交 教学质量的好坏与学生毕业后从事药学工作的能力高低有 流，扣近了师生间的距离．学生上课也没有那么拘谨，课堂气 着密切的关系。另外药剂T业化生产设备与实验室设备相关 氛很活跃。在与学生的交流中，有学生会问“为什么那么多剂 性较差，但由于条件限制。多数院校在开设该课程时都不可 型?”“学来干什么?”等之类的问题。因此。我们在教学中讲述 能让学生有太多的机会到T厂进行实地参观．一些重要的制 剂型时都辅以实例。以实例来说明每个剂型的必要性，而不 药设备及不同剂型的生产工艺流程难以讲解清楚。阂此，造 仅限于讲述每个剂型的优缺点。 成专业课学习的枯燥、乏味，学生对药厂了解甚少。所以如何 2实例教学法的实践 提高药剂学的教学质量，激发学生学习的主动性。培养其创 2．1应用多媒体课件 新性思维。提高他们思考问题及动手解决问题的能力以及如 多媒体课件的应用是实例教学法的重要手段。药剂学课 何全面、公正地衡量学生的学习效果，是本专业课教师们始 程中制药设备和各种剂型的制备工艺是课程重点内容，但在 终探索的课题【11。本教研室所承担的药剂学课程被评选为广 传统的授课方式中．设备和制备工艺很难讲解得形象生动， 东省高等学校精品课程。近年来，为迸一步提高教学水平。笔 引人人胜。学生往往也难以理解和掌握。对于这种实践性的 者在教学实践中不断探索《药剂学》教学方法的改革，主要在 教学内容。录像或者实际的动手操作比单纯的讲述更有效 以下几个方面进行努力： 果。冈此。在本教研室金描真老师带领下，笔者拍摄了一些工 1提高教师个人修养和授课水平 厂的生产录像，包括注射剂水针剂、粉针剂的生产过程，片 教学效果的提高有赖于教师个人修养的培养和授课水 剂的生产过程、硬胶囊剂的生产过程、软胶囊剂的生产过程 平的提高。目前国内的药剂学教学大多采用传统的教育模 以及中药的提取过程。郭波红老师拍摄了实验操作录像，分 式。“以教师为主体．以讲课为中心”即通常所说的“Lecture别为浸出制剂、液体制剂、注射剂、片剂、硬胶囊剂、软膏、栓 Based 剂的制备过程。另外对压片过程、流化床的-丁作原理、硬胶囊 Leafing，LBL”(以授课为基础的学习)。这种模式多是 采取全程灌输教学，学生始终处于消极被动地位。教师往往 不能及时了解学生对课程的疑问和困惑．学生也容易对课程 内容后。适当穿插这些录像和动画，能有效地促进学生理解， 失去兴趣[21。针对这一问题，笔者虚心向有经