趣味数学·五年级36.pdfVIP

w w w . p e p . c o m . c n 本周我们学习统计。众数 是统计学上一个重要的概念，反 趣味数学 映了一组数据的集中程度。另外， 在综合应用的打电话问题中，我 五年级 们还将学习在解决问题时，如何 从多个方案中寻找最优方案。来 ■2010年06月04日 星期五 第36期　 ■总第418期　 ■互联网出版许可证：新出网证(京)字016 看看本周《趣味数学》的精彩内 容吧！ 生活中的数学 魔手幻彩 数学，无处不在 奇妙的＋、－、×、÷ 　　有一些锻炼我们思维的数学题，你都做过吗？下面的这 2，故可在等号左边第二个2的前面添上加号，使原题变成2 2 些题目你能做出来吗？ 2＝1。这时就很容易看出2－2÷2＝1了。综合前两步逆推， 　　题目是这样的：选择＋、－、×、÷中的运算符号，把 就得到2－2÷2＋2－2＝1的一种解法。如继续作其它逆推， 下面各题连成算式，使它们的得数分别等于0、1、2、3、4、 还可得到第二种、第三种……解法。 5、6、7、8、9。 　　前面介绍的两种方法你看懂了吗？请不要着急，慢慢地 消化理解，逐步加以接受。下面请看第三种解法。 　　（1） 2 2 2 2 2＝0 　　（6） 2 2 2 2 2＝5 　　凑数法，这是一种综合运用知识的方法，它同样要结合 　　（2） 2 2 2 2 2＝1 　　（7） 2 2 2 2 2＝6 试验才能顺利进行。如（3）题，可以让等式左边的5个2两两 　　（3） 2 2 2 2 2＝2 　　（8） 2 2 2 2 2＝7 相减得0，剩下的一个2当然就和等式右边的2相等了，即2－2 　　（4） 2 2 2 2 2＝3 　　（9） 2 2 2 2 2＝8 ＋2－2＋2＝2。 　　（5） 2 2 2 2 2＝4 　　（10）2 2 2 2 2＝9 　　从某种意义上说，它和猜测法有相同的地方，那就是都 要试验，但试验的方法是不同的，你能总结出它们的不同点 点击查看答案 吗？ 　　下面向你介绍三种解这道题的方法，希望你能受到启 　　怎么样？这三种解法和你以前用过的方法一样吗？你还 发，从而举一反三，学会解更多的思考题。 有更好的方法吗？如果有，那真是太好了，因为你现在的思