趣味数学·五年级38.pdfVIP

w w w . p e p . c o m . c n 本周我们进入本册书的总复 趣味数学 习阶段。在这个学期的前半段， 我们学习了因数和倍数，长 方体和正方体等重要内容，同 五年级 学们对这些内容掌握得如何呢？ 来看看本周《趣味数学》的精彩 ■2010年06月18日 星期五 第38期　 ■总第442期　 ■互联网出版许可证：新出网证(京)字016 内容吧！ 生活中的数学 身边的数学 数学，无处不在 充满数学的旅途（一） 　　爸爸和聪聪一块到一个城市旅游，他们来到长途汽车 条件是它既被3整除，也被4整除；第二，数被3整除的条件 站。车出站没多久，就已经通过9公里指示牌。爸爸指一指那 是：它的各位数字之和被3整除；第三，数被4整除的条件是 匆匆后移的计程牌对聪聪说：“在你已经看到的1，2，…，9 它的十位和个位所成的两位数被4整除；第四，在1，2，…， 这9个数字中，任取8个随意排列都可组成一个8位数。在这许 9这9个数码中取定几个用种种次序排列而组成的多位数，要 许多多8位数中，有些能被12整除，有些则不能。你能在所有 求这个多位数最大，则大的数字应尽可能放在高位；反之， 那些可被12整除的8位数中写出最大的和最小的吗？” 要求这个多位数最小，则小的数字应尽可能放高位。 　　聪聪起初感到无从下手，但冷静一想，只用了一些算术 　　由于1，2，…，9这9个数字之和是45，弃去3，6或9以后 知识就解决了。下面我们 所剩8个数字之和都可被3整除。于是，弃去最小的3，再从大 一块来看看聪聪的解决思 到小排列并调整最后两位的位置，使之所成的两位数能被4整 路吧。 除，即得符合爸爸要求的最大的8位类似地，弃 　　聪聪注意到以下4件 去9再从小到大排列并使最后两位所成的两位数能被4整除， 事：第一，数被12整除的 得到最小 数学我知道 师说 应用题的解题方法 孙韵梅 　　解应用题是许多喜爱数学的同学的爱好，因为通过解答 　　从图上可以清楚地看出我们把2400米分成两段，即前3天 应用题可以提高自己的分析问题和解决问题的能力，同时能 修的为一段，余下为另一段，有了清晰的线段图，下一步就 够从解题的过程中体验到一种自信和快乐。但是，也有的同 可以分析题目中的数量关系了。 学感到应用题很难学，有一种无从下手的感觉。其实，只要 　　2．从问题入手，分析数量关系，寻找解题途径。 我们掌握了分析问题和解决问题的基本方法，你就会发现应 　　应用题的问题就是我们解题的目标，以上题为例，问题 用题不难学。下面