10.04.19高三生物〔种群和群落〕〔课件).ppt

29．（1）叶片充分展开时，相对光合速率最大（1分） （2）幼叶成折叠状，吸收光能少；光合色素含量少（和叶绿体片层结构不发达等）（1分） 光合作用所需酶含量少、活性弱（1分） （3）光能→ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能→ATP中活跃的化学能（→生命活动）（2分） 29．（4）叶绿素的含量减少；光合酶等酶的活性降低（1分） 光合产物的输出受阻（1分） （5）29℃（1分） 3mg/h（1分） 30．（1）①和③（1分） 反馈（1分）肾上腺素（1分） （2）神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜　（1分） （3）神经和体液（1分）内环境的稳态（1分） （4）核糖体　 （1分）内质网、高尔基体（1分）有氧呼吸（1分） 31．（1）实验步骤：②去雄，授以绿色皱粒植株的花粉，并套袋（2分） 推断：①若出现黄色圆粒、黄色皱粒，则该黄色圆粒豌豆的基因型为AABb（2分）； ②若出现黄色圆粒、绿色圆粒，则该黄色圆粒豌豆的基因型为AaBB（2分）； 31．（1）③若出现黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒，绿色皱粒四种表现型，该黄色圆粒豌豆的基因型为AaBb（2分）。 （2）乙（1分） 豌豆是自花传粉和闭花受粉的植株（其他能解释操作简便的合理理由均可）（2分） 32．（1）橡树→毛虫→鸟（1分） （2）气温上升提前，橡树发芽长叶时间提前，毛虫峰值数量提前，但鸟类哺育幼鸟时间不变。（2分） （3）物理信息（1分） （4）哺育幼鸟时期缺少食物，使幼鸟的成活率下降。（2分） 32．（5）全球变暖使某些植物的发芽长叶时间提前，造成相关动物因生殖发育与之不同步而无法适应新变化而死亡，甚至灭绝，从而影响生物多样性。（2分） 37．（1）高压蒸汽灭菌；（2分） （2）系列稀释（或“梯度稀释”）；（2分）淀粉；（2分）倒置；（2分） 未接种的空白培养基（或“接种等量无菌水的培养基”） （3分） （3）出现透明圈；（2分）（平板）划线（2分） 38．A．（1）模板cDNA、耐高温（热稳定）DNA聚合酶（Taq酶）、引物；（3分） DNA连接；（2分）上清液；（2分）（2）显微注射法（2分） B．（1）桑椹胚（2分）　　内细胞团（2分）　（2）具有相同的遗传物质（2分） 3．种群与物种既不同，又相互联系。 种群是物种存在的具体形式，是物种繁衍、生物进化的基本单位。 一个物种可以包括多个种群，同一物种的多个种群之间存在着地理隔离。 种群内部基因通过自由交流保持基因库相对稳定。 对种群的保护是保护生物多样性的关键之一。 4．种群密度的研究方法——取样调查法 (1)标志重捕法是对动物种群密度的调查常用的方法。 (2)样方法是调查植物种群密度常用的方法。 (3)称重法、红细胞计数法也是研究种群密度的方法。 思考探究 种群密度越大，未来个体数量越多吗? 一般而言，种群密度与种群数量呈正相关，但如果该种群年老个体非常多，年轻个体非常少，则种群密度越来越小。即表现出衰退型种群的特征。 思考探究 增长率是指： 　　单位数量的个体在单位时间内新增加的个体数，其计算公式为：(这一次总数－上一次总数)/上一次总数*100％=增长率。如某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，那么该种群在当年的增长率为(b—a)/a。 种群增长率与种群增长速率有何区别? 　　增长速率是指单位时间内增长的数量。其计算公式为：(这一次总数－上一次总数)／时间一增长速率。同样某种群现有数量为a，一年后，该种群数为b，其种群增长速率为：(b－a)／1年，即增长率=出生率－死亡率。故增长率不能等同于增长速率。 　　 1．A；2．D；3．C； 4．C；5．C；6．A 知识网络构建 ?探究点一 种群特征及其相互关系 要点热点探究 种群密度——种群的基本特征； 出生率和死亡率(迁入率和迁出率)——决定种群大小和种群密度的直接因素； 年龄组成——预测种群密度未来变化趋势； 性别比例——一定程度上影响种群密度。 “＋”、“－”分别表示增加、减少 表示“直接因素” 表示“间接因素” 种群密度——种群的基本特征； 出生率和死亡率(迁入率和迁出率)——决定种群大小和种群密度的直接因素； 年龄组成——预测种群密度未来变化趋势； 性别比例——一定程度上影响种群密度。 “＋”、“－”分别表示增加、减少 表示“直接因素” 表示“间接因素” 种群密度——种群的基本特征； 出生率和死亡率(迁入率和迁出率)——决定种群大小和种群密度的直接因素； 年龄组成——预测种群密度未来变化趋势； 性别比例——一定程度上影响种群密度。 “＋”、“－”分别表示增加、减少 表示“直接因素” 表示“间接因素” 种群密度——种群的基本特征； 出生率和死亡率(迁入率和迁出率)——决定种群大小和种群密度的直接因素； 年龄组成——