10、假如教学设计.ppt

1、用自己喜欢的方式读课文， 遇到不认识的生字、词多读几遍。 2、同桌互读生字、词、合作学习。 读对了，夸夸她； 读错了，帮帮她。 再读课文，注意把课文读 正确、流利，思考：课文都写 了些什么？ 1、仔细地读课文第一小节，思考:小作者为什么给窗前的小树画红红的太阳？ 2、读的时候，找准关键词语和句子去体会和思考。 学法总结： 请同学们用刚才总结的学法自学课文第二、三小节，想一想：小作者为什么要画谷粒和一双健康的腿？ * 10假如 新区小学 季忆 神笔马良 寒 袭 击 觅 饿 泣 hán xí jī mì è qì 寒 风 袭击 觅 食 哭 泣 叹 息 不幸 粒----- 泣 哭----- 器 幸------ 辛 写字乐园 击 腿 叹 幸 课文主要写一个小朋友要用神笔给窗前的小树画（ ），给房前的小鸟画（ ），给不幸的西西画（ ）的美好愿望。 金色的太阳和白白的云朵 许多好吃的谷粒 一双好腿 高速闯关 击 寒 袭 觅 饿 泣 觅 击 饿 寒 泣 袭 寒 泣 袭 觅 击 饿 小作者要用马良神笔给谁画什么？ 1. 我要给窗前的小树画一个金色的太阳和云朵。 2. 我要给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。 3. 我要给不幸的朋友西西画一双好腿。 　　我要给窗前的小树　　画一个金色的太阳，　　还有能变成雨的 白白的云朵。 让小树在冬天里，　　　　 假如我有一支马良的神笔， 　　我要给窗前的小树　　画一个金色的太阳，　　还有能变成雨的 白白的云朵。 让小树在冬天里，　　　　 再也不怕寒风的袭击。 假如我有一支 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画上一个金色的太阳， 还有能变成雨的 白白的云朵。 让小树在冬天里， 再也不怕寒风的袭击。 抓住关键词句 品读体会 想象说话 细读理解 假如我有一枝马良的神笔， 我要为（ ）画（ ），让（ ）在（ ）快乐地玩耍。 我当小诗人 *