1412015.1自然地理环境的整体性.ppt

课标解读 一、知识目标 1．理解自然地理环境整体性的含义和表现。 2．通过日常经历体验地理环境各要素间的相关性，说明 地理环境整体性的形成。 二、能力目标 1．通过读图、析图理解地球环境整体性的含义和表现； 三、情感目标 1．树立事物之间是普遍联系的，是统一的整体等观念。 2．认识陆地环境的复杂性和规律性，树立科学的环境观。 * 第 五 章 自然地理环境的整体性与差异性 土壤 大气 生物 地貌 水文 自然地理要素及其关系 水循环 大气循环 生物循环 地质循环 一、自然地理环境的整体性 １、地理要素间进行着物质与能量交换 生物循环的过程 动物 环境 微生物 植物 ④ ① 无机物质 无机物质 有机物 ② 分解 ③ ③ 生物循环的过程 物质迁移 能量转化 结论：1、物质能够循环转化 2、能量流动是单向的，逐级递减 成土母质 原始土壤 成熟土壤 土壤的形成和发育 微生物、低等植物 高等植物 （少量有机质） （大量有机质） 有机质从无到有、由少到多的过程 岩石 风化作用 （没有肥力） 生物对母质的改造作用 （1）有机质的积累过程 （2）养分元素的富集过程 N K P Ca Mg 植物吸收养分，合成有机质，在母质中不断积累。有机质在微生物作用下转化为腐殖质，它能释放母质所没有的氮素，形成土壤肥力。 矿物质分解释放的元素很容易被淋失，而植物根系能选择性的吸收营养元素，储存在生物体内，并随生物残体的分解又释放到土壤表层。 通过光合作用，植物吸收了大气中的二氧化碳，放出氧气 通过降水，土壤和水圈及生物获得水分补给 通过植物蒸腾和土壤蒸发，大气获得了水汽 植物残体进入土壤，向土壤提供了有机质。 岩石通过风化向土壤提供成土物质和无机盐 土壤及岩石风化物被侵蚀，搬运到低洼处堆积，形成沉积岩。 ★ 图中有哪几种地理要素？ ☆ 水在各要素间是如何转换的？ ★ 太阳能在各要素间是如何传递的？ 活动1 a. 生产功能：合成有机物的能力 2、地理要素间相互作用产生新功能 一、自然地理环境的整体性 1、地理要素间进行着物质与能量的交换 思考：生产功能主要依赖于植物的光合作用。 若环境中无大气、水、土壤和岩石等要素存在， 树能不能成活？为什么？  生产功能: 是指自然地理环境具有合成有机物的能力。 生产功能虽然主要依赖于光合作用。但此功能是在 各个自然环境要素的共同作用下才产生的。 由此可见，生产功能是自然环境的整体功能 而非单个地理要素的功能。 藏羚羊的例子 避风处、含盐土壤充足 寒潮少 食物、水源丰沛 环 境 数量增加 存活率上升 藏 羚 羊 食物、水源、 避风处、含盐土壤不足 环 境 数量锐减 存活率下降 藏 羚 羊 ☆藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说明各自然要素共同作用产生了什么功能？ 活动2 a. 生产功能：合成有机物的能力 b. 平衡功能：使自然地理要素的性质 保持稳定的能力 2、地理要素间相互作用产生新功能 一、自然地理环境的整体性 1、地理要素间进行着物质与能量的交换 3、自然地理环境具有统一的演化过程 案例2.黄土高原的自然环境特征 地貌 植被 水文 气候 泥沙“染”黄了河水 黄土高原的土壤受流水侵蚀，逐渐失去了肥沃的表土层，土壤肥力逐渐下降。在土壤受到侵蚀的同时地面被流水侵蚀形成沟谷。长期的流水侵蚀使沟谷不断加长和加深，进而平坦的高原面被沟谷切割成破碎状。已被人类严重破坏的自然植被的高度和覆盖度随水土流失继续下降，并与土壤表土层同步消失。河流携带的泥沙在黄河的下游沉积，河道淤高，河流改道，形成泛滥平原。 （1）阅读以上资料，你能画出黄土高原水文、地貌、土壤、生物和人类影响的过程吗？ 黄土高原（ ） 土壤肥力（ ） 形成（ ）地貌 人类破 坏植被 黄河下游（ ） 河道（ ） 河流（ ） 形成了（ ）地貌 （2）由此可以得出怎样的结论 流水侵蚀 下降 沟谷 泥沙沉积 淤高 改道 泛滥平原 黄土高原是在水文、地貌、生物、土壤变化和人类活动 的影响过程中形成的,及自然地理环境具有统一的演化过程 我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱 在这种干旱环境下的植被、地貌、土壤以及河流的状况如何呢？ 我国西北内陆地区的自然环境 气候干旱 河流不发育、 多内流河 流水作用微弱 大片戈壁、沙漠 植被稀少 土壤贫瘠 风化、风力作用显著 P88