1–合欢树〔第2课时).ppt

一、理解合欢树的象征意义 1、文中几次出现“合欢树”？请找出关于“合欢树”的笔墨。（读一读，划一划，议一议） 共有四处 : （1）通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树； 2、合欢树的成长经历和作者的成长经历，比较一下是否有相似之处。如果有，有哪些相似之处?母亲为什么要栽这棵合欢树呢？ 合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。 3、为什么我后来到院子里想去看而又不去看那棵合欢树？ 合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证。作者的绵绵情思，将与之永远“合欢”与共存。合欢树融入了作者对母亲无以回报的愧疚之情。母亲为他付出太多太多，牺牲了一个正常女人所追求的事业、生活和爱情。如果自己不残疾的话，母亲的生活会是另外一种样子。 4、如何理解“悲伤也成享受”这句话的含义？ 母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人事代谢的无奈之感。但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念 二、我们知道这是一篇怀念母亲，颂扬母爱的文章，在文中作者也塑造了一位伟大的母亲形象，但文章的题目却是《合欢树》，是不是文不对题？如果不是，用《合欢树》为题有什么好处？ 三、课外作业： 1、回家给母亲泡杯茶，说声“妈妈，您辛苦了！”  2、找一张母亲年轻时的照片，同时对照母亲现在的样子，用心去读你的母亲，为你的母亲进行一次特殊的肖像描写。（要求对母亲两个时间段的肖像要有比较） * * 合 欢 树 史 铁 生 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 形象特点： “年轻” “聪明” “好看” 爱美 爱生活 对我获奖态度：故作轻慢、警戒勉励 作文竞赛获奖时 母 亲 我 “扫兴” “故意笑” “装” ——倔强 好强 怄气 不理解母亲的苦心 给“我”治病 肖像描写 动作描写 心理描写 语言描写 鼓励“我”写作 语言描写 为“我”借书、推“我”去看电影 动作描写 无私无怨 坚强执着 宽厚仁慈 牺牲奉献 母 爱 “我”双腿残废后 2、合欢树的成长经历和作者的成长经历，比较一下是否有相似之处。如果有，有哪些相似之处?母亲为什么要栽这棵合欢树呢？ 3、为什么我后来到院子里想去看而又不去看那棵合欢树？ 4、如何理解“悲伤也成享受”这句话的含义？ 小组讨论，全班交流。（注意从课文中找依据） （2）写合欢树的由来，似乎是当初误以为的“含羞草”，历经变迁，长成一棵树影婆娑的参天大树； （3）通过刚来到世上的孩子眼中写合欢树的影子； （4）文末，再次通过那个孩子长大后忆起童年往事时会跑去看那棵合欢树，却不会知道那棵树是谁种的，怎么种的。 1、文中几次出现“合欢树”？请找出关于“合欢树”的笔墨。 合欢树——作者自己 母亲悉心照顾的合欢树就是病中的作者的象征。 母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。 合欢树——母亲 合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命的另一种呈现方式。 忘记了合欢树 ，不愿提起 不敢去看合欢树，怕睹物思人 很想看看合欢树，悲伤也成了享受 合欢树的象征意义： 合欢树的象征意义： 合欢树，既象征着母亲，又象征着儿子 合欢树——亲情的象征，是合家欢乐的象征。 合欢树——当年母子情深的见证，无私母爱的象征。 合欢树——母亲对儿子的希望。 合欢树——生命的顽强、意志的坚定、事业成就的象征 …… 不是文不对题。 这是一篇颂扬母爱的文章，母爱是抽象的，合欢树是形象的，在这里作者运用了象征的手法，赋予了合欢树丰富的意义，用形象事物表现抽象感情能给人深刻印象，同时又显得含蓄。 孟母三迁 欧母教读 岳母刺字 纸船——寄母亲 冰 心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见