2013年高考作文押宝题︰作文讲评–莫言.ppt

18.阅读下面材料，根据要求作文。 莫言在瑞典学院发表的文学演讲中，讲述了这样一个故事：一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。 请在材料的含意范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的作文。 P43 《考试说明 》作文均是从现实出发，容量力求大些，做到既有规定性，又有开放性。 必须清楚：材料作文一定要从材料出发，也就是说，材料主旨的倾向就是我们写作立意的方向。 二、材料作文审题方法一抓材料关键词、关键句。 母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。 二抓材料的写作角度 从原材料看，重点内容是母亲和莫言对待乞讨老人的态度；从命题人的导向看，是在肯定母亲的行为； 批评了儿子对老人的态度。三确定文章中心、写作角度 文章寓意重心在于母亲。 一、关键词组词造句法 半碗饺子的重量，饺子中的大爱 二. 关键词替换法 （ ）中的重量 三.对比中立意 为善与伪善，乞讨与平等，行善莫要忽视平等， 四.引申法 “尚”善若水，常怀怜悯（悲悯）之心，于细微处见大爱 姿态决定高度 五、分析材料中立意 1.肯定母亲的行为：从母亲对我的训斥的角度，“施舍首先是一种尊重”；从母亲“端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里”的行为的角度，“身教重于言教”或“人性的大爱就在点滴细节”、“善心不是表演而是发自真诚”等。 2.批评“我”的心理“打发”或语言“给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”：爱心不是简单的打发或施舍；行善更该尽善；行善不该盛气凌人等。 3.对比“我”与母亲的行为：真诚助人与敷衍；“施舍”（含贬义）与“舍施”（即不顾虑自身而关怀对方）；尊重与蔑视。 4.从材料作延伸：富贵中的行善值得肯定，困境中能行善更应敬仰；高调行善与低调行善；因为有人格的尊敬，悲悯才弥足珍贵等。 二、几种相对不够深刻甚至有明显问题的立意： 1.很多学生从我或者母亲对乞讨老人的态度角度立意：人要善待他人或要有爱心；人心冷漠的可怕；社会同情心为何缺失等。结果不少学生又开始围绕诸如公交车让座问题、马路上老人摔倒无人敢扶的问题等内容叙述或空洞议论，令人倍觉倒胃。还有部分同学提及佛山小悦悦案、南京“彭宇案”等，明显将作文话题引向了错误的方向。 2.因为材料中提及了这位乞讨老人，于是不少同学将笔墨集中在了要学会关爱老人或其他弱势群体、怎样有效帮助困难群体等角度上作文，或者抨击不赡养老人甚至遗弃老人的行为，或者讨论人应该怎样孝敬父母：完全忽略了命题人的意图。当然如果围绕老人面对别人的施舍不该要求过甚、人要知足常乐等立意也不能算是深刻。 周末，我从学校回家帮着干农活。今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。　　妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱了，再试试！”　　我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。　　　妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。　 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 二、材料作文审题方法一抓材料关键词、关键句。关键词：能力、担心、注意力与顾虑。关键句：“注意力不集中”、“甩掉了多余的顾虑”。二抓材料的写作角度：母亲、儿子。儿子——一注意力集中，二放下顾虑，三听取别人意见；母亲——鼓励和给予儿子正确的指导（母亲对儿子，引申上级对下级等）。 （二）确定文章中心、写作角度：文章寓意重心在于儿子。立意角度：儿子——能力、注意力、顾虑、甩掉、成功。 立意新颖，似乎与众不同，是作文构思的关键。找到熟悉的写作角度，就能轻松写作。我们把它与所有的作文题目建立联系。 1.关键词组词造句法：关键词“甩掉顾虑”。（1）丢弃顾虑，全身心投入伴你成功。（2）丢弃顾虑，自信让你成功。（3）甩掉顾虑，专注让你成功。（4）放下顾虑，才能再现能力与自信。（5）放下顾虑，得到成功。（6）放下是最好的得到。（7）放下自己的过去，专注于自己的现在。（8）放下，心轻行如飞。（9）放下顾虑，打破别样的枷锁。（10）患得患失，放不下的顾虑。（11）怕（