班主任转差工作总结.doc

班主任转差工作总结 ：工作总结 班主任 班主任转差工作计划 班主任转差工作计划表 班主任工作计划 篇一：班主任转差工作总结 班主任培优补差工作总结 作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平起着重要作用。下面，是我对培优辅差工作的一些总结。 首先，培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并适当增加题目难度，并 安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。许多优等生都得到了更大的发展。同时发挥 优生的优势，指名让他带一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 二、培优重点不但要在优生上，还要放在抓中等生教育上面，使中等生向着前进的方向 发展。因为，中等生在班上占的比例最大，他们进可以成为优生，退则可成为差生。一般说来，中等生与老师的接触机会较少。他们在品行上没有突出的优缺点表现，会很 少受到老师的表扬与批评；学习上，成绩不上不下，也无需开“小灶”。时间久了，中等生在 心理上就会感到自己在班上可有可无，也得不到老师的重视。这样，一些中等生就会裹足不 前，学习滑坡。要把他们培养成优生，就必须重视他们，对他们委以重任，让他们觉得自己 是班上重要的一员。 首先为了提高中等生学习积极性，以月为一周期，选各方面进步明显的中等生担任。我 对他们提出具体要求，月末由老师和学生一起，结合学校开展的文明银行储蓄活动，根据每 人的工作表现和记录情况评出不同的等级，给予一定的鼓励。 二、辅差辅差就是转化后进生，现在的后进生中有智力障碍的学 生少之又少，多的是日常行为表现偏激，行为习惯差的后进生。改变他们的不良行为， 我做到从情感上去感化他们，让他们觉得老师是个有情有义的人。意大利诗人但丁曾说过： “情像清泉，可以浇灌干涸的土地；情像阳光，可以温暖冷缩的心灵。”。对差生的每一点进 步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极 性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成良好的学习习惯 我们班有个学生，头脑很聪明，体育成绩也好，但是学习不认真主动常常不注意听讲， 不完成作业。比如王琦越同学，这些不良行为导致了他的学习成绩也差。我通过和他谈心知 道他父母年龄比较大，我又经常同他父母电话联系，了解到他们对于“老来得子”太溺爱了， 所以任由他自己独断专行，在家里母亲管不要住，父亲经常不在家，造就了孩子这样的性格， 和家长沟通之后，家长也意识到孩子在不断地成长中他们的教育方式也需要改变一下，所以 后期家长的主动配合以及我的关注，经过一段时间教育，这名学生变得爱学习了，成绩也上 升了。 一学期以来，我在培优辅差工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实 培优补差的内容，使学生能较好的得到发展。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起 来，不管是优等生或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学 习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。 刘晓玲 篇二：班主任培优转差工作计划 2011---2012学年第一学期班主任培优转差工作计划作为班主任，我认为做好培优转差工作，对提高班级的整体水平起着重要作用。培优重 在拔尖，转差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。 课外转导，利用晚修，文体课的时间，组织学生加以转导训练。发挥优生的优势，指名让他 带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 对于差生主要引导他们多 学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性 的提高方面要花大力气。优生要鼓励他们多做创新的事情不管是优等生或是学困生，现已能 明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己；老师帮助学生获取一个个小成功，提高学 生的自信心、意志力；通过学校开设青春期知识讲座，心理健康咨询课，用科学的眼光来看 待自身，看待别人，提高他们的自尊心。为此,本学期我将从以下几个方面入手： 1、转化观念 各科任课教师的热心配合。在工作过程中， 观念能积极转化， 注重优生 的转导，对差学困生有歧视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一 个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工 作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优 点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点， 施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学 习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。 2、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学