电视节目导播结课总结(共9篇).doc

电视节目导播结课总结(共9篇) ：导播 电视节目 教师结课总结 作文结课总结 结课语 篇一：电视节目导播(精) 北京市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：电视节目导播课程代码：01181 Ⅰ. 课程性质与设置目的要求 一、课程性质和特点： 电视节目导播是现代电视节目制作中的重要工作，它对充当导播的人员有严格的业务素质要求。作为电视导播，必须具备多方面的知识和能力，要能够把电视的技巧、视听语言、艺术的创作统一起来。电视导播是电视现场制作中的核心成员，他的思维和眼光要先于摄制集体，并且要把创作思维传递给摄制群体，通过指挥切换员对镜头的选择，运用声音、字幕、特技等辅助手段来完成节目。所有这一切都要预先在导播的思想中经过“预演”。 电视节目导播是一种复杂的电视创作工作，需要受过严格专业训练，有丰富电视从业经验的人员来担当。导播的最主要工作在于统筹现场各个工种，协同完成电视节目的制作、播出，他必须掌握整个电视节目制作的流程、熟悉视频、音频的技术和创作手法。 二、课程教学目的和要求： 设置电视导播课程，旨在加强自学者对电视节目制作相关知识的巩固和深入了解，同时掌握电视现场制作中处于统领地位的导播所应掌握的知识和需要具备的素质。 此门课程对同学的要求包括： 1、了解当前电视节目制作的主要方式，以及这些方式适用的节目形态，各种节目制作方式的流程和创作人员的构成。 2、明确导播（广播节目导播、电视节目导播）的概念，主要工作职责，需要具备的业务素质和基本技能，在整个创作团队中的地位和作用；明确电视导播与创作团队中其他成员的关系。 3、基本掌握电视导播工作的各个工作环节，如前期案头准备；了解不同节目形态对导播素质的不同要求。 4、能够运用所学相关专业知识，如视听语言，对电视新闻访谈节目、电视综艺节目、现场直播等进行分析，感受导播在其中所发挥的作用和倾注的心血。 应该说，此门课程不是完全独立的，而是架构在电视节目策划、视听语言等相关课程基础上的一门综合性课程，是对之前所学电视知识的灵活运用。当然，与纯理论研究不同，这是一门实践性非常强的课程，除了加强理论学习和对优秀作品的分析之外，需要同学进行实际的、反复的上机实战操作，才能较为熟练和全面的掌握。 三、实践环节要求： 掌握导播的工作要领和程序，能够熟悉和操作导播室的基本设备，组织简单节目的导播活动。 Ⅱ. 课程内容与考试目标 序言 当今电视节目的制作方式及其人员配置 专业的电视节目制作是一个复杂的创作过程，在这个过程中，制作人员必须与设备相互配合才能顺利完成节目制作。作为电视领域的学习人员，我们首先必须了解，如果要进行某一类型的电视节目制作，需要动用哪些设备和人员，以及如何协调、组织这些创作元素。 电视节目制作通常分成前期制作和后期制作两个基本过程。前期制作包括在演播室中进行节目摄录和对现场或户外素材的摄录。后期制作是指对前期拍摄的节目素材进行电子编辑，加特技效果，叠加字幕或图形，配音配乐以及播出节目带复制等一系列加工处理。对于文艺演出或体育比赛等节目的制作或作现场直播，就须要将前期与后期制作两个过程合二为一，在多台摄像机拍摄的同时进行切换及特技效果处理，一次性完成整个制作过程。 由于多机拍摄节目在制作控制上的高水平和高效率，演播室多机拍摄节目制作将继续在电视制作活动中扮演重要角色。所有的大型实况转播节目，如重大运动会的现场直播，即使将设备安装在演播室外，仍然要按照演播室多机位拍摄的制作原则来进行操作。 电视导播是多讯道电视节目制作中的特色岗位，其工作具有程式化的特征。同时，多讯道现场制作的电视节目品种类型是丰富多样的，这决定了电视节目制作中导播工作方式的差异性和规律辨析的复杂性。 导播岗位必须存在于多讯道电视节目现场制作的方式之中，因此对熟悉制作技术系统流程是导播开展工作的基础；而必威体育精装版的多讯道节目制作播出技术手段是建立现代导播观念的必备。 不同的节目类型需要不同的导播工作方式、不同的导播观念，也体现着不同的导播风格。 第一章 电视节目导播概述 一、学习目的和要求 了解电视节目导播的概念、电视节目导播与工作伙伴的关系、导播的职能与权限、导播的工作流程以及导播需要具备的素养。明确导播既是一种创作工作，同时也是创作团队中的一个角色。 学习的难点和重点： 对较为复杂的电视节目制作团队各工种的认识。 学习建议： 1、参看电视发展史，明确电视节目形态、制作方式和制作团队的演进历程。 2、注意对设有导播的电视节目进行分析。 二、课程内容 第一节 关于电视节目导播的概念 （一、）导播是一个工种、岗位的名称 1、多讯道节目制作方式：多机拍摄与多讯道制作。 2、多讯道节目制作方式的种类：ESP（Elect