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福州市初中毕业生能力总结性测评丛书 篇一：2015年福州市初中毕业数学卷 2015年福州市初中毕业会考、髙级中等学校招生考试 数学试题 一、选择题（共10小题，每题3分，满分30分；每小题只有一个正确选项。） 1.a的相反数是 A.a B. 1a C.-a D.a 2.下列图形中，有?1=?2能得到AB//CD的是 3.不等式组的解集在数轴上表示正确的是 4.计算3.8×107-3.7×107，结果用科学记数法表示为 A.0.1×107 B. 0.1×106C. 1×107 D. 1×106 5 下列选项中，显示部分在总体中所占百分比的统计图是 A. 扇形图 B. 条形图 c.折线图 D直方图 6 计算a·a-1的结果为 A -1B.0 C 1 D-a 7 如图，在3x3的正方形网格中有四个格点A, B, C, D，,以其中一点为原点，网格线所在直线为坐标轴，建立平面直角坐标系，使其余三个点中存在两个点关于一条坐标轴对称，则原点是 A.A点 B. B点 C. C点 D. D点 8如图.，C，D分別是线段AB，AC的中点，分别以点C，D为圆心， BC长为半径画弧，两弧交于点M，测量?AMB的度数，结果为 A.800 B. 900C. 1000 D. 1050 9.若一组数据1,2,3,4，x的平均数与中位数相同，则实数x的値不可能是 A.0 B.2.5 C. 3D.5 10.已知一个函数图像经过(1. -4) (2. -2)两点，在自变量x的某个取值范围内，都有函数值y随x的增大而减小，则符合上述条件的函数可能是 A. 正比例函数B. 一次函数c. 反比例函数D.二次函数 二、境空题(共6小题.每题4分，满分24分） 11 分解因式a2-9的结果是_. 12 计算(x - l）（x+2)的结果是 13一个反比例函数图象过点A( -2, -3)，则这个反比例函数的解析式 三、解答题(共10小题，满分96分) 18(7分)化简: 19（8分）如图，?1=?2，?3=?4，求证：AC=AD. 20(8分)已知关于x的方程x2+(2m-1)+4=0有两个相等的实数根，求m的值. 21(9分)有48支队520名运动员参 加篮球、排球比赛，其中每支篮球队10人，每支排球队12人， 每名运动员只能参加一项比赛，篮球、排球队各有多少支参赛? 22 (9分) 一个不透明袋子中有 1个红球, 1个绿球和n个白球，这些球除颜色外无其 他差别. (1)当n=l时,从袋中随机摸出1个球,摸到红球和摸到白球的可能性是否相同? (2)从袋中随机摸出一个球,记录其颜色,然后放回.大量重复该实验，发现摸到绿球的频率稳定于0.25，则n的值是_ (3)在一个摸球游戏中，所有可能出现的结果如下： 篇二：2014年福州市初中毕业与升学考试 附件： 2014年福州市初中毕业与升学考试 语文科学科考试说明 一、命题依据与原则 （一）命题依据 以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》为依据，参照《2014年福建省初中学业考试大纲（语文）》的精神，结合福州市初中语文教学的实际情况进行命题。 （二）命题原则 1.命题按照《语文课程标准》的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，让每个学生都能最大限度地发挥自己的水平。 2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查学生的语文知识、能力水平，还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及情感态度价值观的发展状况。 3．重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。 4．现代文阅读的材料全部选自课外，选用的文字材料既要文质兼美，又要适合初中生阅读；文言文阅读的材料选自课内。 5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。通过测试发挥学生的潜能。 6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出自己富有个性的解答。 二、考试内容与要求 (一)积累与运用 1．识记3500个常用汉字，能规范书写。重点掌握教材中涉及的常用字词的音、形、义，在具体语言环境中正确理解、运用这些词语。积累并正确使用课外常见常用的词语(包括成语、熟语)。 2..能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺、冗繁赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病。 3．了解常用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，体会它们在具体语言环境中的表达效果，并能灵活运用。 4.背诵、默写规定的古代诗文60篇（见附录）。 5.课外名著必