第一学期德育工作总结_0.doc

第一学期德育工作总结 篇一：2014-2015第一学期德育总结 第一小学2014—2015学年度第一学期 德育工作总结 “抓好德育队伍建设、树立全员育人观念；加强德育建设、培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作”是学校德育工作的总目标。本学期学校德育工作围绕学校的中心工作，以人为本，以学科教学为主要渠道、渗透德育教育内容；以养成教育为切入点，开辟广阔育人前景的工作方略；以主题活动为主要载体，狠抓德育工作的落实；以环境熏陶为主要方式，优化育人环境，营造育人氛围；以“三教”合力为主要依托，发挥“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，构建德育一体化的新局面。 （一）建设全面育人的队伍 为建设一支政治素质好，业务能力强，有创新精神的学习型师资队伍，我校以校本培训为抓手，以班主任队伍建设为重点，以培养学习型团队为目标，着力打造特色学校为契机，具体做了以下工作： 1、每月召开班主任工作例会，坚持班主任培训制度。分别召开了“班主任工作会”、“班主任培训会”、“班主任工作经验交流会”、“教师论坛”，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。组织教师学习教育政策法规，围绕班主任工作与新课改进行讨论，如“培养学生好习惯”“如何进行班级文化建设”等交流。通过学习、座谈会、讨论会等多种形式的校本培训，使教师们转变教育观念，增强实施德育工作的自觉性和责任感；千方百计提高班主任对德育工作的责任感和使命感。 2、强化表彰激励机制。学校每月进行班主任量化考核，查看班务日志，统计行为规范示范班考核结果，并利用集体晨会时间隆重颁奖。再结合学期考核和量化考核以及每月示范班集体考核，每学期一次评选校级“优秀班主任”，评选推荐市“优秀班主任”，同时对有益于学生身心健康的文体活动、主题教育活动，学校给予经济上的支持， 并对活动中涌现出的先进个人和先进集体给予表彰奖励，既保证了德育工作的正常开展，又激发了教师全员育人的积极性，有效稳定了德育工作队伍。 （二）优化整洁优美的环境 政教处开始在每学期固定一个月，在全校范围内开展“爱护校园环境从我做起”环保活动。政教处划分环境保护区，做到人人有绿化场地，班班有责任区域，责任到班、责任到人。大队部建立红领巾环境监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。在校园内开展了以“我为校园添绿色”、“爱我校园、美化教室”为主题的班队活动。各个班的同学都在尽自己最大的努力装扮着自己的教室：室内每一面墙上那富有情趣的卡通图案，多姿绚丽的鲜花，绿油油的青草，让每一间教室里充满温馨。在活动中，全体队员携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环境。做为一小的主人，着眼身边，立足校园，从我做起，从小事做起，用自己的实际行动保护环境，培养绿色意识，让绿色生命激发我们热爱生活，热爱学习的热情。 （三） 突出文明向上的重点 为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃的校园氛围，政教处组织开展了形式多样，有特色的一系列活动。 1、每月一个主题，在全校开展开第一小学礼仪训练，让每个学生广泛参与文明礼仪教育活动，要求每个学生“在校是个优秀生，在家是个礼仪员，在社会是个好少年”。 2、加强学生心理健康教育、帮助学生树立良好的自我意识，正确认识现实，学会正确处理人际关系，培养学生坚忍不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强适应生活的能力。我校将心理健康教育课纳入课 程规划，开设了心理咨询室“心语小屋”，配备了心理辅导教师，在对学生心理健康方面积极进行探索与实践。结合平时对学生的观察与辅导，在探究学生现象出现的原因的基础上进行“学生心理健康个案分析”专题培训与交流会，从而引导教师在今后的工作中更注重学生的心理健康教育。每周二，老师们会在心语小屋接待学生的来访，并不定期的举行心理健康教育活动。每周四，心语小屋的老师们又会准时出现在“心语热线”栏目，为孩子们解答学习、生活中的困惑或难题。 （四）围绕每月一题的主线 我校始终坚持每月一个德育主题（九月文明习惯养成教育、十月爱国爱队爱校教育、十一月关爱他人感恩月、十二月励志教育月）活动，将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排。学校通过每周例会，并利用国旗下讲话，红领巾广播，主题班会与队会，纪念日，主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。 1、坚持每周一次“国旗下讲话” 活动，规范升旗仪式，落实国旗下讲话制度，做到有计划、有主讲、有内容、有记录。坚持国旗下宣誓，针对性强，让学生在国旗下接受爱国主义教育。 2、坚持每周一次“红领巾广播“活动，分为校园新闻、健康快车，七彩作文，等多个栏目，按照每月每周重点规