学分制与高校数字图书馆建设.pdf

_______________________________________________________________________________ 学分制与高校数字图书馆建设 施晓军 （东南大学图书馆，南京，210096） 摘 要：高等学校实行学分制,是社会主义市场经济条件下高校管理制度改革的必然结果和趋 势。本文主要阐述了高校数字图书馆建设应该主动适应学分制的要求，使图书馆在高素质人 才培养中发挥更大作用，以及应该采取的一些具体措施。 关键词：数字图书馆，学分制 中图分类号：G250.7 1.学分制概述 学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。它起源于 18 世纪末首创于德国的选课制；真正现代意义上的学分制则一般被认为产生于 1872 年的美国 哈佛大学，并随后得到逐步推广和完善。目前，世界上大多数国家的高等学校，都采用学分 制。 我国的一些教育家在五四运动前后从日本或欧美引进了学分制。1918 年，蔡元培在北 京大学实行的“选科制”是我国正式推行学分制的标志。此后二、三十年，几乎所有的高校 都实行学分制。新中国成立之后，1952 年院系调整，高等院校普遍采用学年制代替了学分 制，直到 1978 年，学分制又再次崭露头角。至今，学分制已在全国范围内得到大力推广过 四次。 学分制是一种较为灵活的教学管理制度。相对于学年制，它的主要优点：(1)适应科学 技术的发展，发挥教师的专长，增强教师的竞争意识，充分调动教师的教学积极性；（2）通 过自主选择学习，能有效地激发学生学习的积极性、主动性和独立性，学习时限灵活；(3) 人才培养规格多种多样，能适应个别差异，因材施教；(4)通过文理渗透，实施素质教育； (5)为发展新兴的学科和边沿学科创造条件,有利于培养、调动学生的科研积极性，培养学生 的创新精神和创新能力；(6)有利于高校之间教学资源的共享，以及进一步推广高等教育。 选课制是学分制的基础和核心内容，保证选修课的应有数量和质量,是学分制的精髓。 2.实行学分制对高校图书馆工作的影响与要求 实行学分制是我国高等教育改革不断深入和发展过程中的一种必然选择。拥有大量的教 育资源是高校能成功实施学分制的基础。因此，作为高校重要的教育资源之一,图书馆的建 设与利用是推行学分制的必备条件。推行学分制是一项庞大的系统工程，它对高校各项管理 工作都会产生明显的作用，拥有丰富的高校教学及科研保障资源的图书馆也不可避免地会受 到极大的影响。 2.1 图书馆在高校教学及科研中的重要性日益增强 在学分制下，教师将面临优胜劣汰的挑战，因此，充分利用图书馆，不断充实与更新自 己的知识结构与内容，更好地提高业务水平和教学效果，将是教师的必经之途。拥有了更多 自主学习选择权的学生，将会更加自觉、充分地利用图书馆丰富的文献信息资源，钻研自己 所感兴趣的问题，获取所需的信息资源。 在学分制下，课程数量大增和“班、级”概念的淡化,使教学楼不再有固定的教室。拥 有足够馆舍面积和阅览座位的图书馆，必然成为师生自主学习、开展各种活动、培养各种能 力和接受人文素质教育的重要场所。 例如，在国外的许多高校中,图书馆和课堂几乎是平分秋色。学生在图书馆里学习使用 计算机、查阅文献、下载材料、学习讲演和写作等，使图书馆成为重要的教育场所。 因此，随着学分制的真正实施，高校图书馆将会被明确地置于整个教学活动过程中，与 _______________________________________________________________________________中国科技论文在线 教学活动紧密相联。图书馆对高校教学保障的作用将会越来越大，其支柱地位将得到加强