考好的总结(共10篇).doc

考好的总结(共10篇) ： 考试的反思 考试没考好的反思 期末考试总结与反思 篇一：怎样做好考试后的总结 怎样做好考试后的总结 平时是怎么学的，考试就会怎么考，考场上暴露的问题，就是你平时中的问题。 ? 平时上课听讲注意力是否集中？时间是否抓紧。 ? 不会的问题是否及时解决？听懂的知识是否做到深刻理解、记忆准确，不似是而非 ? 练习的数量是否太少？ 常规题型与方法是否熟练掌握，会做的题目是否能够一次成功？ ? 做题难度是否合适，复习是否针对考试的重点和自己的薄弱地方。 ? 平时学习做题应该提高知识的掌握层次和得分能力，时刻为考试作准备。 ? 是否有意识的提高做题的准确率和运算速度， ? 是否有意识的提高做题的质量，及时进行反思纠错、巩固、总结。 上课听不懂，自己学习却无从下手、困难重重。怎么办 ? 想学习却又困难重重，放弃却又不甘心，最忌讳急躁、被动等待、放弃不管。 ? 听讲有困难，可以课前预习，学过但已经遗忘的知识自己查资料，看不懂的地方留有标记带着问题听课，课堂上听不懂的地方及时记录，课下及时找同学、老师请教，不会的不要拖拉，否则积攒的问题越来越多。 ? 看课本 ，扎实基础知识，磨刀不误砍柴工，要求概念清楚，定理公式能推倒证明，合上课本以后能说出各个章节内容 。 ? 紧扣课本做习题，理解课本例题的解题思路，掌握例题的方法步骤，会做课后练习、习题。 ? 找一本紧跟教材和教学进度的复习资料，有知识讲解，难点解析，典型例题（有评述），同步练习并配有详细答案。对准重点章节，各个击破。 ? 做题难度要低，难题可舍弃，不求多做，但要讲究质量，争取做一个会一类，日积月累、必有成效。 ? 找一个责任心强，有辅导经验的教师进行辅导。 上课能听懂，答案能看懂 但做题时无从下手的原因。 ? 思想上不重视做题，做题少。认为听懂就已经掌握，就不用再做题巩固，其实听懂和会做题、考试得分有很大的距离。 ? 做过的题目没有及时巩固复习，前学后忘，只有记住典型题目的解法，解题时才能类比发散。 ? 做题时只讲究数量不讲究质量，只重视是否做出来，答案是否正确，没有把题目涉及到的知识点和思维方法真正理解。不能把做过的题目进行整理归类，从中悟出题型方法和思维规律。解题的思考规律和常用的思想方法是做题的利器。 会做的题目做不对的原因 ? 平时的练习不认真，要求太低，缺乏一次性作对的意识，看懂题意，有了思路就不想动手计算，，或者书写步骤潦草，简单应付了事。平时怎么学的，考试时就会怎么考。考场上暴漏出的问题，都是在平时学习的体现。 ? 概念和方法理解不透彻，对平时做题时的易错点没有加以整理，似是而非的东西太多。 ? 考场上缺乏答案准确才能得分的意识，审题错误，跳步过大，没有检验的习惯。追求速度必以牺牲分数为代价。 ? 定时训练少，气氛紧张、患得患失、精力不能全部集中于做题上，导致思维混乱。 做题速度慢的原因 是因为题目中的字不认识，导致速度慢吗？ 是因为书写解题过程时的写字速度慢吗？ 是因为解题过程数字运算速度慢吗？ ? 题目中涉及到的概念公式和计算法则没有记死，不熟练，看到题目后想半天，如何不慢？ ? 对常见的题型的方法不理解，并记忆，审题后不能根据条件和求解目标的特征联想到已经解过的的题目， 临时寻找解法，破题能力差导致花费时间过长。 ? 做题少，步骤不清楚，边写边探究解法，不熟练导致做题速度慢。 ? 总结的规律或者结论少，对问题认识的不深刻。 ? 做题方法不合理，不能有效用题目提供的信息和题目的特点，寻求快速解题的途径。 ? 缺乏考试经验，时间安排不合理，没有针对选择填空进行专项训练。 做题速度慢应对方法 ? 把课本网络化，牢记定理公式法则结论 ? 针对常见题型归类总结，熟悉步骤， ? 重点题目的方法结论要记牢 ? 针对选择填空进行专项训练 ? 考场上遵循先易后难，先简后繁的顺序做题。 学习努力，但成绩仍然不见提高原因。 ? 虽有努力，但时间短，还不能形成解题和得分的能力，成绩的进步还需要持之以恒的努力。 ? 学习跟着感觉走，喜欢的科目就学，不喜欢的科目就放弃，造成弱科拉分严重； ? 避重就轻、学习中的难点不愿解决，绕着困难走，只能原地踏步走。 ? 过于相信只要努力就会成功，不去思考怎样提高学习效率，缺乏计划，疲于应付老师的作业，习惯给什么就做什么的喂猪式学习，从不考虑自己要怎么学， ? 搞题海战术，做题讲究数量不讲究质量，缺乏归纳总结领悟，或缺乏巩固复习，只知道向前跑，不知道向后看。 ? 学习做题只是在简单的重复，保持着原来的水平，就像不停加热保持着开水的温度，凭此想从中等水平要到达尖子生的远远不够。 学神、学霸和学困的区别 ? 1.学困考试做出了一道