1＿我们民族小学.ppt

戴 爱戴 穿戴 拥戴 戴红领巾 披星戴月 蝶 彩蝶纷飞 坪：草坪 坪坝 坝：大坝 堤坝 招：招工 招手 上节课，我们初步感受了这所民族小学和我们学校有着许多不同，也看到了一所非常美丽的学校，现在我们一起再来感受民族小学的美。 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 上节课我们知道这一段写了上课和下课两个内容。上课的内容到哪里为止？那我们就可以把这个部分分成2个部分，上课归为一部分，下课归为一部分，句子画完整，用单竖线隔开，叫做分层。就像我们平时的归类一样。我们男女生合作读读上课和下课的情景。 上课了,不同民族的的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。‖下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 ‖ 上课归为一部分，下课归为一部分，句子画完整，用单竖线隔开，叫做分层。 自由读读课文第3自然段，边读边用“~~~~~”画出你觉得有趣的句子。 上课了,不同民族的的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！ 不同民族 同一间 有趣在哪？哪些词感受到？层次是呀，那么多民族的小朋友坐一起，真有趣。男生读 不同民族的小朋友坐一起，一起读课文，多么整齐，女生读 大家和乐融融，更让我们看到了——团结。 我们的民族小学真有趣！真团结！ 还从哪里感到有趣 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 哪里感受到有趣，找出关键词谈谈体会。用上上节课的排比方法，结合这个句子内容，让我们给这个句子变魔术， 窗外十分安静，安静得（ ）；安静得（ ）；安静得（ ）。 如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么想？你会怎么做？ 小树你为什么不摇了？小鸟你为什么不叫了？美丽的小蝴蝶你为什么一直停在花朵上不飞了？可爱的小猴子，你不是最喜欢玩的吗，现在怎么变得那么安静？ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。 把自己当成一个小动物，读出有趣吧。 我们的民族小学真有趣！ 还从哪里感到有趣 “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。 原来是下课了，下课的民族小学也很有趣，怎么有趣？读读。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 吸引 哪里有趣？大家跳得多开心，玩得多快乐，有了松鼠山狸的加入，更有趣了，读 我们的民族小学真有趣！ 在民族小学，无论是上学路上，还是来到学校，无论上课还是下课，美丽、有趣又团结， 小作者忍不住挥笔写下——我们的民族小学。课文中的每一字每一句里， 都洋溢着小作者对这所民族小学的自豪、喜爱之情。让我们拿起书，读好前3个自然段。 民族小学的下课真热闹，我们学校下课也很热闹：----———————————————————————————————— 如此美丽的民族小学，既让他们开心快乐，也让我们渴望不已。难怪他们会那么自豪地赞美这所民族小学！ 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。 这”指的是什么？读读最后一段，你觉得这所民族小学与我们的学校有什么不同的地方？看着课文插图，想想，省略号还省略了什么？ 这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃…… “这”指的是什么？最后一段，你觉得这所民族小学与我们的学校有什么不同的地方？ 看着课文插图，想想，省略号还省略了什么？你喜欢这所民族小学吗？读 雀 欢呼雀跃鸦雀无声 麻雀 舞 手舞足蹈 舞文弄墨 孔：孔洞 钻孔 铜：铜钟 铜铁 粗：粗枝大叶 粗心 尾：尾声 尾数 多音字 鲜：xiān 鲜花 新鲜 xiǎn 鲜为人知 朝鲜 干：gān 干净 干脆 gàn 树干 干活 互相信任才算好伙伴，互相关心才算好家庭。 ——维吾尔族 一根木头盖不成房，一块砖头砌不成墙。 ——水族 到不模快难砍柴，孩子不教难成才。 ——景颇族 劳动是知识的源泉，知识是生活的明灯。 ——藏族