5第4课时小数除以小数台儿庄彭莉.ppt

* ? 第三单元第4课时 小数除以小数 泥沟镇赵庄小学 ?彭莉 青岛版五年级数学 导入 1.3 27.3 21 0.13 21 21 商 0.013 13 除 数 0.273 2730 273 被除数 被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍 数，商不变。 130 21 2.73 21 教学过程 情境图 教学过程 1、教材分析 教学过程 27.5 27.5 教学目标 教学过程 1.通过教学，学生理解除数是小数的除法的算理，掌握其计算方法，能正确地 进行相关题目的计算，培养学生的计算能力。 2.通过自主探究、合作交流理解小数的除法计算法则能正确地进行计算。 3.在探究计算方法的过程中，引导学生利用迁移的思想用旧知识解决新问题，学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探究活动本身的乐趣，增强学好数学的信心。 自学指导 教学过程 ?认真看课本第34页红点部分，思考： ①怎样计算除数是小数的除法？ ②怎么样把除数是小数的除法转化成除数是整数 的除法？ ③商的小数点为什么点在这儿？ 归纳总结 教学过程 计算除数是小数的除法，先移动____的小数点，使它变成_____，除数的小数点向右移动几位，______的小数点也向右移动几位，然后按除数是______的除法法则进行计算。 计算完成后，可以用乘法进行检验！ 7 6 5 7.65÷0.85＝ 先把除数转化成整数 ） 0.8 5 7.6 5 0 9 . 9 师生总结 教学过程 教学过程 应用练习 3.17÷0.5 ＝（ ）÷5 0.58÷0.34 ＝ （ ）÷34 1.08÷7.2 ＝ （ ）÷72 13.3÷0.07 ＝ （ ）÷7 31.7 58 10.8 1330 教学过程 展示练习，深化认识 在（? ）里填上适当的数 0.12÷0.3﹦(?? )÷3? 3.72÷2.4﹦(?? )÷24 0.672÷0.28﹦(? )÷28?????? 1.36÷0.16﹦(?? )÷16 教学过程 课堂小结 总结归纳小数除法的计算方法 ： 一看：看清除数有几位小数； 二移：把除数和被除数的小数点同时 向右移动相同的位数，使除数变成整数。当被除数位数不够时，用0补足； 三算：按照除数是整数的除法的方法计算。 *