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英语观摩活动总结范文 1高中英语课不雅摩活动总结 21世纪跟着科学手艺的成长，国际间交流与合作日益频仍，英语作为一门国际说话活着界成长历程中起着越来越主要的感化。是以，英语讲授面对着前所未有的挑战。而新课程的周全推进和教育鼎新的深切开展也向教育工作者提出了更高的要求。“若何提高英语讲授质量，改善讲授结果”成为我们每个英语教师首要思虑与解决的问题。 笔者认为：在整个讲授过程中，教师应把握各个环节以达到杰出的讲授结果，这此中尤为主要的是课前预备和课后总结两大环节，也就是要做到“忖前思后”。一般来说，课前备课，写出教案和讲堂教学是顺遂完成讲授使命必需的过程，而在现实操作中，教师往往在课前预备得不充实、不到位、不周全。课后总结更是易被忽略的一个环节，要么总结得不当真、不具体。尤其是年青教师，因为对英语讲授整体熟悉不足，缺乏讲授经验，是以，若要提高讲授更需要在这两个环节上下功夫。 以下是笔者在“把握课前、课后两个环节”方面的一些观点及做法： 一、“前思”——课前预备(备课) 备课是教师在上课前所做的预备工作，备好课是上好课的前提和包管。教师在备课时要当真进修课程尺度，细心钻研教材攻略，周全领会学生环境，明白讲授方针，合理选择讲授方式，并在此根本上设计出学生易于接管的讲授方案。是以，课前预备是上好一节课，提高讲堂讲授结果的根本环节。在备课过程中我们应着重从以下几个方面进行预备、思虑。 1、思教材 教材是教师讲授的根基依据，也表现了具体讲授攻略。讲授使命的完成是经由过程教师当真研究教材来实现的，教材在讲授中所形成的关系为“教师——教材——学生”，只有当三者协调融为一体，才能达到英语讲授的最佳境界。新的英语课程尺度孕育了“新”的教材，教材之“新”不仅表现在攻略上更表现在功能上。新教材不是让学生在脑筋中复制教科书所呈现的攻略，而是凭借教材上的攻略进行思维与立异。是以，新教材要求教师树立一种新的教材不雅，一方面教师要充实理解教材所分析的事理，所讲述的常识，另一方面在现实讲授过程中，在具体的讲授情景中教师要不竭开辟教材内涵的资本，激发学生的爱好，指导学生进行自立思维。在课前预备环节中，教师要把握以下六个方面的攻略。一是把握课程尺度。理解课标的本色，把握指导思惟。二是把握教材攻略。弄清教材布局，明白讲授使命。三是把握重点难点。阐发教材，理清重点、难点，着重讲练。四是把握教材特点。组织适宜的讲授活动，选择得当的讲授方式。五是把握教改信息。吸纳新的讲授理念和思维，促进讲授。 2、思学生 讲授是教与学的过程，是教师与学生合作完成讲授方针的过程。新课程尺度强调英语讲授的人文性，凸起“以报酬本”的教育理念，始终把学生自动进修和周全成长放在中间位置。在“一切为了学生的成长”的新理念指导下，若要达到师生双赢的讲授结果，教师就要注意地领会学生的思惟，把握班级根基状况，整体根本程度，学生个性特征、学生的进修立场和接管能力，充实把握学情才能做到有的放矢，因材施教。如在英语讲授中，我们会发现学生在进修中表示出的差别：女生擅长记忆单词、语律例则，男生擅长阅读思虑；有的学生口头表达能力强，有的学生擅长书面表达或笔试。教师在课前预备中就要考虑到所讲授生的分歧特点设计合理的讲授方案。 3、思教法 讲授方式形式多样，俗话说“讲授有法而无定法”，所以教师起首要熟悉各类传统教法，如教学法、提问法、谈话法、会商法、尝试法，其次要按照英语学科特点，鼎新讲授模式，运用新的讲授手段，如情景讲授法、趣味讲授法、诱导讲授法等。在预备环节教师要按照教材特点及英语情景选择合适的讲授方式。得当的讲授方式能活跃讲堂氛围，调动学生的积极性，提高讲授结果。 4、思资料 布景资料。英语讲授是外国说话讲授，是以，学生对英语的进修会受到文化差别的影响。是以，英语布景常识的讲授就显得尤为主要。教师需贮备相关常识，如国度的汗青、地舆、人们的日常糊口环境、寒暄习惯以及广为人知的风尚传统和经典故事等。课前预备的响应文字、图片、记忆或声音资料不仅可以弥补讲授攻略，并且可以坦荡学生的视野，提高学生进修外语的爱好，一举多得。②阅读资料。大量的阅读是提高英语程度的有用方式。教师可以按照学生环境从分歧角度分歧方面为学生预备阅读材料，开展课上的限时阅读，课后弥补阅读，爱好阅读，或使命阅读等形式的阅读讲授。 二、“后想”——课后总结 课后总结也称讲授笔记，讲授心得或讲授跋文，是关于讲授得掉的记实，是讲堂讲授中的主要环节，也是提高讲授程度及能力的主要手段。我国闻名心理学家林崇德提出“优异教师=讲授过程反思”。可见课后总结的主要性。 那么，课后总结记什么，若何阐扬其感化呢？ 1、记所得 每一节课都有闪光之处，讲堂讲授中的收成所得是教师此后讲授的贵重经验，是今后讲授的借鉴依据。在讲授过程中，不单要实施课前预备的讲授打算，并且要按照讲