走进春天的总结(共8篇).doc

走进春天的总结(共8篇) ：春天 走进 走进春天简谱 走进春天教案 一年级走进春天手抄报 篇一：小学综合实践活动《走进春天》总结 《走进春天》读书与实践活动总结 半壁山学区佛爷来小学 一年级 本学期，我们一年级组织开展了《走进春天》读书与实践活动，本次活动历时一个多月，教师充分依托地方资源，引领学生走进春天，让学生有目的、有计划地对春天的植物，春天的动物，春天的人进行细致的观察，使学生在观察中走进自然，贴进生活。从而达到让学生由无意性接触春天到目的性观察春天的效果。 围绕着活动主题我们开展了，寻春、画春、颂春、踏春等一系列活动。组织学生到校园中走一走，看一看，寻找春姑娘，感受春意。然后，拿起自己的画笔，描绘自己心中的春天，可以画春天灿烂的花朵，春天飞舞的蝴蝶，春天里快乐的小朋友------画完后，孩子们一起交流一些，说说自己 心目中的春天。再组织他 们上网查资料收集描写 春天的成语，诗词，文章; 到图书馆去查资料;整理 资料;把成语、诗或好的 段落积累下来。鼓励他们 动手写一写春天里植物 的变化，春天里动物的变 化，春天里人们的变化， 鼓励孩子用一用自己积 累的描写(转 载 于:wWW.xIElw.COM 写论文网:)春天的词语。上 网查赞美春天的歌曲;到图书馆出查找赞美春天的图画;制作小舞蹈;准备一次歌曲演唱会。鼓励孩子和自己的家长一起组织一次春游，走出家门，走进大自然，寻找春天，感受春天，并将自己春游的过程和感受写下来。 1 在不断的活动中，学生的眼睛变亮了，嘴巴变得会说了，手也变得会写了。通过本次活动的开展，同学们从中学到了不仅仅是关于春天的丰富多彩的知识，更重要地是学会了怎样去研究问题，多角度观察事物，怎样去与同学合作完成任务。这对他们的能力发展的作用是不言而明的。 2 2014年4月 篇二：走进春天 走进春天 1 2 3 4 5 篇三：《走进春天》 《走进春天》活动设计方案 梁才办事处第十小学 闫宝良 一、活动背景 东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜??形成了多姿多彩的春天。季节的更替使身边许多事物也都在发生着变化。孩子们就是处在这样不断变化的世界里，为了培养学生留心周围事物的能力，感受大自然，热爱大自然，于是，从多角度了解春天，《走进春天》开始了。（通过百度有哪些信誉好的足球投注网站） 二、活动目标 1、知识与能力。 引导学生关注春天，培养学生的观察力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。 2、过程与方法。 通过撰写活动开题报告、观察日记、按研究计划活动、多渠道的搜集、整理材料、汇报与交流，加深学生对春天的了解。 3、情感态度、价值观。 通过参与活动，使学生了解春天、认识春天、热爱春天，逐步形成善于倾听的习惯及实事求是的学习态度。 三、活动准备 教师制作多媒体课件，搜集有关春天的资料、制定活动方案, 学生自由组合成活动小组，准备活动的用品（视各自情况而定）。 四、活动过程 （一）选择确立主题、制定活动方案 1、确立主题 （老师播放春天的实景录像）（通过百度有哪些信誉好的足球投注网站）引导讨论：画面中是什么季节？你们喜欢这个季节吗？为什么？对这个季节你们有什么了解？ 在此基础上导入：你们想进一步了解春天吗？此次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。想想，我们可以从哪几个方面了解春天？引导学生提出自己感兴趣的问题。 经过讨论，确立研究的子课题为：1、春季人们喜欢穿什么？服装上有什么特点？2、春季人们爱吃哪些蔬菜、水果？3、春季人们爱做哪些户外活动（春季人们是怎么健身的）？4、春季树木、花草的变化。5、春季动物的变化？6、春季的气候有什么特点？??） 2、分组制定活动方案 让学生根据自己的兴趣、爱好、能力、特长、性格特点组成8个小组，每组6—8人。然后小组成员协商选择最想研究的子课题，制定活动方案。师巡视了解学生制定情况，随时指导。 3、交流活动方案 让学生以小组为单位汇报方案，并引导学生互相评议，不断完善。 4、总结 通过刚才的活动，每个小组都有了切实可行的活动方案，希望同学们能按照自己的活动方案进行调查研究，克服困难，取得属于自己的研究成果。 （二）依据活动方案，展开观察、研究活动。 以小组为单位展开调查研究活动，教师要随时关注学生的活动情况，在他们需要的时候，要给予相应的指导和帮助。如：老师可以带领同学们走进大自然的怀抱，去观察春天，或利用节假日学生自己去寻找春天。（但要注意安全）接下来就考验他们自主收集资料的能力了。事实证明，学生在教师的引导下已经明白了怎样围绕自己的主题搜集资料了。 （三）搜集整理资料、应用深化活动。 对活动的收获进行整理、加工，形成研究成果，并