2010中考语文专项＿说明文复习专题课件.ppt

说明文阅读 这句使用了什么说明方法? 这句使用了什么说明方法? c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。 为什么?怎样区别? a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说“异养”的本质特征，只说明部分范围，因而是作诠释。 这句使用了什么说明方法? a．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（_______） b．别的动物都吃生的，只有人类才会烧熟了吃。（______） a．蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。（_______） 其作用是:___________ 实战演练： 这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三千片竹简。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上 我从东长安街向天安门广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 说明方法:______.作用_________ 桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为。” 说明方法:______.作用_________ 统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 说明方法:______.作用_________ 凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆 说明方法:______.作用_________ 万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。 说明文阅读 知识要点 1.了解说明文的分类 2.把握说明对象的条理. 3.理清说明的条理,明确说明的顺序. 4.理解分类别、下定义作比较打比方举例子列数子等说明方法及其作用. 5.体会说明文语言的准确性. 6.掌握说明文的结构. 一.说明文的分类 通常,依据1_______与2_______不同,把说明文分为3________和4_________两大类.说明对象是具体事物,说明目的是使读者了解、认识这个或这类事物的特征,我们称之为5________,如6___________等;说明对象是某个抽象事理,说明目的是使读者明白这个事理,我们称之为7_______,如《8__________》《9__________》等.。其实,在一篇说明文中,介绍事物与阐释往往是交错使用的. 二.说明事物要抓住特征 所谓“特征”是_____________的标志.只有抓住它,才能说明这一事物或事理的独特之处. 时间顺序 即以1———————先后来安排的说明顺序,从而写出事物的发展变化情况.这种顺序一般用于2———— ————一类的说明文. 空间顺序 即按照事物的————————————————依次进行说明.这种说明顺序,一般用于说明事物的—————————— 逻辑顺序 即按照事物或事理的 —————————— 来安排说明顺序.事物的内部联系包括————关系、———关系、———关系、——关系、——关系等,认识事物或事理的过程则指————、由——到————等等. 四.说明的方法 一.举例子 二.分类别 三.列数据 四.作比较 五.下定义 六.画图表 七.打比方 八.作诠释 九.摹状貌 十.引用 说明对象： 说明对象的特征： 说明顺序： 说明方法： 语言： 结构： 摹状貌 就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动.如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖”.这样的说明显得十分生动、活泼. 五.说明文的语言 六.说明文的结构 说明文常用的结构模式有三种. 1.总分式:包括“总—分、分---总、总---分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排. 2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后相互承接. 3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一层一层的剖析事理.各层之间的关系是由浅入深. 风对我们人类作出了巨大的贡献。 　　 古代，劳动人民利用风的原理，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。明代，郑和7次下西洋使用的帆船就有2000多吨重，足以显示当时造船业的高度发达及风的巨大作用。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐