2010中考研讨＿说明文阅读.ppt

中考现代文阅读复习 转龙镇中学：李炳文 只有切实抓住“今天”，才能巩固“昨天”的成绩，获得“明天”的果实。 考查内容 1、概括文章主要内容或文段的要点。 2、辨别说明方法，理解其表达作用 3、理解分析说明语言的特点及其作。 4、辨析说明顺序或者文章结构。 5、从探究角度考查学生运用所学知识解决问题的能力。 概念 说明文是以说明为主要表达方式，介绍客观事物，解说事理，给人以知识的一种文体。 分类 介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能等； 结构 说明文解题技巧 1、 把握说明对象及其特征; 2、 理清说明顺序; 3、 辨别说明方法,分析其作用; 4、体会说明语言的准确性。 归纳方法： 　１、看题目； 　２、抓首括句和中心句。 理清说明顺序 回顾几篇所学课文说明顺序 《苏州园林》 《花儿为什么这样红》 《雨林的毁灭——世界性灾难》 《 珍奇的稀有动物 ——针鼹》 《南州六月荔枝丹》 归纳方法: 抓住显著语言标志 把握文章段落层次 辨别说明方法 常见说明方法: 举例子　　列数字　　分类别 打比方　　作比较　　下定义 列图表　　摹状貌　　作诠释 1.从地面到碑顶高达37.94米,有十层楼那么高,比纪念碑对面的天安门还高4.24米。 2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。 3、星云分为亮星云和安星云。 4、松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。 6、古人说：“见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道理来解释。 7、“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 8、大熊猫的学名其实叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。 方法 ：注意语言标志 ★ 举例子：例如、比如、据说…… ★ 列数据：数词(与年代区别) ★ 分类别：一类（种）……一类（种）…… ★ 作比较：也、相对于、较…… ★ 下定义：是、叫…… （判断句） ★ 打比方: 像、如、仿佛…… ★ 列图表：表格、插图…… 运用 下定义 VS 作诠释 分析说明方法的作用 说明事物特征 归纳答题方法 体现关键词 举例子：具体真切（具体形象） 列数字：科学准确具体 分类别：条理清晰 打比方：形象生动（通俗形象） 作比较：突出强调 下定义：科学准确简明 列图表：直观形象 分析说明语言的准确性分析说明语言的准确性 “在我国福建、台湾、广东、海南部分沿 海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区 都能生长红树林，删去不符合实际， “部分” 一词表现了说明语言的准确性。 方法归纳： 修饰、限制性词语 1、表态：不能删； 2、定性：解释这个词或带词解释句子； 3、若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）； 4XX词体现了说明文语言的准确性。  方法运用　 1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。 2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。 　　 “至少” 这个词用得准确，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密了。 （一）请简要说说本文说明的主要内容。 说明对象+说明特征。 （划分层次，搞清说明对象的特征），分点答题。 （二）文章第×段能否去掉？为什么？ 不能。因为它起到了过渡（承上、启下、承上启下）的作用，使文章结构更加紧密。 （三）文章是按什么说明顺序写的？ 时间、空间、逻辑顺序 （四）本段（或划线句）运用什么说明方法？有什么作用？ 1、举例子：具体、真切、形象，便于读者理解。