2011甲级教师版提纲–人际沟通和语言艺术.ppt

一头雄狮带领一群羊，能打败一头羊带领的一群雄狮。 —— 拿破仑 人际沟通与语言艺术 前 言 教师的素质 第一章 语言艺术 ——谈话、演讲、即兴发言 第二章 人际沟通 ——事业、朋友、家庭、社会 自测题 　　 二、国家劳动和社会保障部门 将核心能力标准确定为八种： 交流表达能力　 数字运算能力 自我提高能力 与人合作能力 解决问题能力 信息技术能力 创新能力 外语应用能力 其中创新能力是核心能力的核心。 创新能力在生产力中具有内核的功能。 物化在产品里的是人的素质，是人的创新能力。 ★郭沫若说吃狗肉是为了什么？ 是为了长什么？——长什么肉？………… 所以，学校的一切活动都应该考虑到对学生的影 响，有利于学生德智体美的的健康成长. （所以，教育学生不能只治标不治本。） （三）员工的三大任务：工作、学习、科研。 1.工作有五个层次 青年员工成长的五个层次 第一个层次：对工作大部分能胜任 第二个层次：对工作基本都能胜任 第三个层次：能复制自己的成长 第四个层次：能创造性的成长 第五个层次：能倍增价值的成长 ——能应对任何的外来环境变化和挑战 （★教哲学三遍要求不同★ 教师要总结经验、要写文章、写书 ★青浦区某小学辛老师） ★小和尚撞钟 2. 执行力有三度（关键在中层） 执行力指积极主动、保质保量地按时把目标变成增值结果的能力。具体表现在以下三个“度”上： 1.尺度：组织的决策方案在执行的过程中，标准渐渐降低，甚至完全走样，越到后面离原定的标准越远。（▲从导体-半导体-绝缘体）（德智体美全面发展） 2.速度：组织的计划在执行过程当中，经常延误，有些工作甚至不了了之，严重影响了计划地执行速度。（ ▲西点军校理念：坚决执行，马上行动） 3.力度：组织制定的一些政策在执行过程中，力度越来越小，许多工作做的虎头蛇尾，没有成效。（ ▲ 小和尚撞钟 ▲阿基勃特：标准石油每桶四美元） 五、哈佛商学院提出 职业经理人的５种形象： 1.管理者形象（公共关系） 2.指挥员形象（高度权威） 3.企业家形象（开拓精神） 4.公司代表形象（法制观念） 5.社会活动家形象（社交魅力） 人生终极目标 哈佛大学校训：? 一个人的成功不在于他的学历和经验，而在于他的观念和思路。 （四）奋斗的目标　目标是对于所期望成就事业的真正的决心。没有目标不可能采取任何步骤，事业也就不会成功。 （五）实干的精神 崇高的理想必须通过实践来完成，不通过行为实践，理想只能是幻想，目标也无法实现。 七、语言失败的原因 1.理论 2.经验 3.观念 4.思路 5.爱心 《佛说七布施》穷人问佛：我为何不能成功？佛曰：因你没学会给予别人。穷人;我啥都没有，如何给予？佛：即使没有钱也有七种给予：一、颜施：即微笑处事；二、言施：多说鼓励赞美的话； 三、心施：敞开心扉对人诚恳；四、眼施：善意的眼光给予别人； 五、身施：以行动帮助别人 ； 六、座施：即谦让座位 ； 七、房施：有容人之心。实施七种布施，好运定相随。（只要拥有善心，爱心，最终会拥有世界。）  八、言语概述 （一）有声语言包括三个方面 1.谈话 2.演讲 3. 即兴发言 它们都离不开沟通、礼仪、心理素质和思维能力。 有声语言是个交叉综合性科学，学习有声语言要从多方面着手，它是一个系统工程。 内强素质，才能外树形象。 （二）有声语言的三要素——主体、信息和客体 1.主体的修养性：心理素质、文化修养、语言艺术 2.信息的全面性：根据美国心理学家艾伯特·梅拉比安研究，演讲语言信息的