2012版初中语文新课标全程复习课件︰阶段质量评估〔语文版·常德专用〕.ppt

⑤我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的，它是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏，_________地接近温暖，苦熬出来的。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛，直到把冰与雪，安葬到泥土深处，然后让它们的精魂，又化作自己根芽萌发的雨露。 ⑥春天在一点一点化开的过程中，一天天地羽翼丰满起来了。待它可以展翅高飞的时候，解冻后的大地，又怎能不一如春天的天空明媚绚烂呢! (作者迟子建，文章有改动) 12．文章为什么以“春天是一点一点化开的”为题目?请谈谈你的理解。(2分) 答：_______________________________________________ 【解析】此题考查对题目的理解。解答此题应首先整体感知文章内容，抓住议论抒情语句思考作者抒发的情感，结合题目特点分析作答。 答案（示例）：因为文章写的是北国春天来得迟缓，是靠自身的顽强拼争，摆脱冰雪的桎梏，苦熬出来的，表达了作者对沉着果敢、心无旁骛的北国春天的赞美。文章以此为题用语形象，富有诗意，引起读者的阅读兴趣。 13．将下面的叠词分别填入文章的空格处，顺序依次是：_____、_____、_____、_____。(只填序号)(2分) A.闪闪烁烁 B.团团簇簇 C.轰轰烈烈 D.曲曲折折 答案：B C A D 14.文章描写北国的春天，却在开篇先写杭州西子湖畔梅花 的盛开，这样写有什么好处?(2分) 答：______________________________________________ 【解析】此题考查对对比手法及其作用的分析。解答此题应 从描写南方春天与北方春天的特点入手，结合对比的常见作 用分析作答。 答案（示例）：文章开篇写杭州西子湖畔梅花的盛开，以表 现南方春天来得急促、迅猛，与下文描写北国春天来得迟缓、沉稳形成对比，更好地突出了作者对北国春天顽强拼争、沉着果敢和心无旁骛精神的由衷赞美。 15.请按照要求，分别为文中(A)、(B)两处的句子和词语作批注。 (4分) (A)从内容、表达效果等角度，品评赏析画线句。 (A)句：__________________________________________ (B)从意义和作用两方面对句中框定的词语作批注。 绣：_____________________________________________ 【解析】此题考查对语言的赏析能力。解答此题可从修辞角 度入手解答。 答案（示例）：A处：这一句运用比喻的修辞手法，生动形 象地写出了印着霜花的玻璃窗在阳光映照下散发出的美妙神 奇的光辉，表达了作者在看到北国春天特有的景致——美丽 霜花时内心的欣喜愉悦之情。 B处：“绣”，刺绣。这个动词以拟人化的手法形象生动地 写出了春天初临时，萌发的草芽破土而出，细细密密精心装 扮山坡的情状。 16.文中第④段(C)处画波浪线的句子属于一般性描写，请从“树、花、鸟”中任选一种，展开你的想象，进行描写。 要求：①能描写出所选景物的特征，但不得套用教材中描写所选景物的成句；②至少运用一种修辞手法；③60字以内。(4分) 答：_____________________________________________ 答案：示例一：山坡上的树愈发地青翠了，树叶挨着挤着，混着潮湿的泥土的芬芳，透出淡绿色迷人的清香。 示例二：红的、粉的、白的花儿笑成了一片。她们在阳光下精心装扮，在微风里翩翩起舞、争奇斗艳。 示例三：蹦蹦跳跳的鸟儿，一会儿振翅飞起，停在枝头，啄啄嫩绿的树叶儿；一会儿落下，悠然地在花草间漫步。 三、文言文阅读（12分） 阅读下面的文言文，完成17～21题。 师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取 民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢 入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调 药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有 颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召 诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之 语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。” ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 17.解释句中加点的词。（2分） （1）立斩以徇 徇：_____________ （2）课将士注坡跳壕 课：_____________ （3）猝遇敌不动 猝：_____________ （4）故所向克捷 克捷：_____________ 答案：（1）示众 （2）督促 （