2013版人教版八年级(上)教师配套课件第3单元第13课苏州园林.ppt

* * 　第13课　苏 州 园 林 　　1.作者名片 有长篇小说《倪焕之》,童话集《稻草人》,短篇小说《多收了三五斗》等 作品 现代著名作家、教育家、编辑家、儿童文学家 评价 叶圣陶(1894—1988),原名绍钧,字圣陶,江苏苏州人 作者 　　2.背景介绍 1979年初,香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,约叶圣陶写一篇序文。叶老22岁以前,一直生活在苏州,常和好友游览苏州园林,对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。这篇序文发表在《百科知识》1979年第4期上。 3.知识链接 狮子林、沧浪亭、拙政园、留园统称“苏州四大名园”,素有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”之誉。苏州园林代表了中国私家园林的风格和艺术水平,是不可多得的旅游胜地。 1.正音辨形 丘壑(　　)　　 池沼(　　)　　 斟酌(　　) 嶙峋(　　) 叠嶂(　　) 庸俗(　　) lòu(　　)空 轩xiè(　　) 蔷wēi(　　) 答案：hè　zhǎo　zhēn　lín　zhànɡ　yōnɡ　镂　榭　薇 · · · · · · 2.据义填词 (1)　　　　:鉴定和欣赏(艺术品、文物等)。 (2)　　　　:重重叠叠的山峰。 (3)　　　　:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。 (4)　　　　:有高有矮,形成各种美好的姿态。 (5)　　　　:根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。 答案：(1)鉴赏　(2)重峦叠嶂　(3)别具匠心　(4)俯仰生姿　(5)因地制宜 近义词辨析 鉴赏、鉴别 【同】都是动词,都有“分辨、审察”的意思。 【异】“鉴赏”是鉴定和欣赏。如:鉴赏名人字画;“鉴别”是辨别(真假好坏)。如:鉴别真善美。 3.走进文本 (1)本文的说明对象是　　　　　,作者对其地位的评价是???? 　。 答案:苏州园林　苏州园林是我国各地园林的标本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响 (2)苏州园林的总体特征是什么? 答案:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。 1.说明顺序 (1)课文是从哪几个方面具体说明苏州园林的整体特点的? 答案:文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木 的映衬、近景远景的层次等四个主要方面,再从每一个角落的 构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体 说明这个特点的。 (2)文章采用了怎样的说明顺序? 答案:从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要的逻辑顺 序。 【知识链接】 理清说明文的说明顺序 阅读一篇说明文,只有理清说明的顺序,才能更好地理解说明对象的特征,弄清说明的内容。说明的顺序常用的有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。怎样具体理清它的说明顺序呢? 1.时间顺序 时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发生发展变化过程,一般以时间先后及发展阶段为序进行说明,写生物以繁殖生长过程为序,写事物以形成演变过程为序,说明某种技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都常以时间为顺序。 2.空间顺序 空间顺序是按事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的实物说明文,常常按上下左右、前后内外、东西南北等次序进行说明。 3.逻辑顺序 逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的,不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点,概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明。 2.说明方法 文章为了准确、生动地说明事物,往往要综合运用多种说明方法。阅读全文,找出本文运用说明方法的句子并结合参考示例分析它们的作用。 参考示例:我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。 点拨: 更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理 简洁明了地概括说明对象的内涵本质 下定义 强调被说明对象的特点(地位、影响等) 甲事物跟乙事物进行比较 做比较 使说明准确、科学,更有说服力 列举数字 列数字 使说明的对象具体形象,便于读者理解 举事例 举例子 作　用 判断依据 说明方法 说明 方法 的判 断及 其作 用 运用了……的说明方法,……说明了(说明对象)的……(特点),起到了……的表达效果 答题 模式 使说明内容更充实,增加说明的文采和趣味性 引用古诗文、谚语、俗语等 引用 使说明更通俗易懂 解释说明 做诠释 条理清楚 对特征、事理分门别类 分类别 生动形象,增强趣味性 用比喻 打比方 作　用 判断依据 说明方法 说明 方法 的判 断及 其作 用 赏析:这里运用了做比较的说明方法,突出了苏州园林在亭台轩榭的布局上不讲究对称的特征。 一试身手: (