2016人教版7上11课〔窃读记”.ppt

一读课文，标段落，给不懂的字词注音。 汗涔涔 踮起脚 尴尬 涨红了脸 威风凛凛 不禁 众目睽睽 煞有介事 撅着屁股 创伤 饥肠辘辘 踉踉跄跄 诅咒 吞咽 唾沫 枉然 废寝忘食 二读课文，梳理文章的脉络。 1、结合全文，解释“窃读”的含义。作者为什么要窃读？ 2、由题目可知本文是作者林海音回忆自己小时候“窃读”中发生的一些事，其中具体详细地写了两件事。（1）分别用一句话概括主要内容；（2）再分别用一个词语概括当时作者的心理（心情）。 3、 “窃读”也并不是一件轻而易举的事。要成功“窃读”，还得掌握一些方法。文中也简略地记叙了一系列方法。请分别用一句话概括这些“窃读”的方法。（至少5种以上） 三读课文，深入理解作品内容。 学生默读课文，完成思考任务： （1划出你印象最深刻的写“我”“窃读”的句子或段落； （2）设身处地地体会其所反映的当时人物的心情，写在书边（假如我是主人公，我会有何种心情）； （3）依据作者当时的心情，有感情地散读你圈划的内容。 （4）试分析作者“窃读”的滋味。 四读课文，赏析细腻的描写语言。 1、一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。 2、每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。 3、我合上了最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。  （1） “窃”字在本文中应理解为“偷偷地”、“暗中”之意，“窃读”指作者假装逛书店，其实是要读书店里的书而不买，趁店员不注意时暗中偷读。“我”渴望读书，而无力购买，因此只好“窃读”——只读不买。 （2）第一次：因“窃读”而被老板粗暴制止，赶出了书店。——受辱、难堪（在“我”的心灵上留下创伤）（1——8段） 第二次：得到店员的暗中帮助，读完了一本好书。——感动、感激（感受到人间的爱与温暖）（17——25段） 3、（1）如果店员过来就假装问书的价钱。 ???（2）到几家书店读完一本书； （3）装作其他顾客的家属； （4）以雨天避雨为借口留在书店； （5）用花生米充饥； （6）交替腿支持站或撅屁股依赖着书柜休息。 （7）藏在书店一角避免引人注意。 9——15段，插叙“我”是怎样“窃读”的。 窃读的滋味 1、“快乐”与“惧怕”交织。既在阅读中感受着书籍带来的智慧与快乐，又时刻害怕店员或老板发现受到训斥和哄赶。 2、 “童稚”与“狡黠”并存。 3、“痛苦”与“幸福”交替。 4、“爱”的关怀。 1、“贪婪”指没有满足。这句话将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的“瘦狼”，一页页贪婪地阅读犹如饿狼扑食，传神地写出“我”强烈的求知欲和对读书的渴望。 2、如醉汉般的踉踉跄跄，写出读书后仍沉醉在书中的“我”的忘形行为，阅读后“我”的快乐、激动、满足。 3、“咽唾沫”这个动作描写，既写出了“我”此时的腿酸脚麻、饥肠辘辘，更写出了“我”在两个多钟头的饱读之后的一种满足感、充实感。 窃 ①作者为什么要“窃读”； ②作者主要经历了哪些事？ ③有怎样心理感受？ 一个无力购买却渴望读到那本书的穷学生 遭拒绝 受呵护 我很快乐，也很惧怕，这种读书的滋味！ 小说：《晓云》《英子的乡恋》《生命的风铃》《城南旧事》《英子的心》 《冬青树》《金鲤鱼的百裥裙》《蟹壳黄》 《血的故事》 散文：《 吹箫的人》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳· 童年· 骆驼队《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》《窃读记》。 代表作：《城南旧事》《窃读记》。 散文集：《窗》（与何凡合作）《两地》《作客美国、《芸窗夜读》、《剪影话文坛》《一家之主》《家住书坊边。 散文小说合集：《冬青树)《秋游狮头山》《吹箫的人》《 悼钟理和先生》《 念远方的沉樱》《虎坊桥》《文华阁剪发记》《旧时三女子》《冬阳·童年·骆驼队》《 骑毛驴儿逛白云观》《我的童玩》《北平漫笔》《绢笠町忆往》 短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》《绿藻与咸蛋》。 长篇小说《春风》、《晓云、《孟珠的旅程》。 广播剧集《薇薇的周记》《林海音自选集》、《林海音童话集。 编选《中国近代作家与作品》 此外，还有许多文学评论、散文等。 《金鲤鱼的百裥裙》《奶奶的傻瓜相机》《往事悠悠》《英子的心们看海去》《驴打滚》《林海音文集》(《城南旧影《林海音作品集》 思考： 在下文描写自己“窃读”过程中的快乐时，是否也有类似的写法？请大家找一找。 启示： 在进行人物的心理描写时，可以通过恰当的动作与神态的描写，来表现或暗示人物的心情，使