2016高考＿实用类文本阅读之人物传记.ppt

实用类文本阅读 ——传记阅读 一、传记的定义 传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。 第一部分：人物传记文本知识 第一、人物的时代性和代表性。 传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。 第二、选材的真实性和典型性。 传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。 运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。 二、传记的文体特点 三、种类及特征 （一）自传——自述人生经历，抒写人生感悟。 特点——第一人称　　 ①作者即传主。 ②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。 （二）他传（评传）——塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。 特点——第三人称 ①“传”思想轨迹、人生历程， “评”人品高下、成败得失。 ②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。（记叙与议论各半） 1、写什么？ （1）理解作者在文中的重要语句所要表达的含义 （2）理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历 （3）把握传主的形象，概括传主的精神品质 2、怎么写和为什么这样写？ 把握文章结构，分析传记的语言特色，理解作者在文中所运用的表现手法及其效果（作用）。 3、探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 四、考什么？ 1、概括文章人物形象学案P194 1 2、概括传主人生阶段（人生经历） 3、概括塑造人物性格的手法 4、概括传主在某方面的主要贡献。 ——或传主某一品质主要表现在哪些方面。 学案p191 3 第一类：归纳概括题  1、概括文章人物形象 概括（或分析）人物性格要学会“三看” 一看情节 二看细节 三看行为 成功人士有眼光——远见卓识 前瞻性 公务人士有责任——恪尽职守 负责性 战争时期都爱国——心怀祖国 情系民生 净守心灵有态度——淡泊名利 无私奉献 理想现实两不误——有理性 有追求 脚踏实地 持之以恒 理论实践都重要——能理论 能实践 理论指导实践出成绩 实践完善理论贡献大 美好品质一串串——勤劳 善良 感恩 宽容 有爱心 能创新等 ——概括传主的性格特点、精神品质、人格魅力 （2）品质术语： ①勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法 ②坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决 ③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性 ④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、 善于发现、努力探索、敢于质疑 ⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、 意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状 例题 (3)陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。(6分) 参考答案： ①强烈的正义感，过人的勇气：“七·七”事变后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回； ②意志坚定，百折不挠：克服了重重困难，招募志愿者来华参战； ③真诚正直，善良友爱：主动要求国民政府停发津贴，得到与陈香梅的爱情，飞虎队队员每年组织悼念活动。 2、概括传主人生阶段（人生经历） 答题策略：紧扣传主身份特点，留主删次切分人生阶段进行作答。 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而成。 答案示例：①XXX阶段：…… ②XXX阶段：…… 3、概括塑造人物性格的手法 正面描写： 多种修辞 肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写 神态描写 作用：突出人物性格使形象血肉丰满。 侧面描写：环境描写——自然环境和社会环境（烘托） 他人（对比、衬托） 引述他人的话等也属于侧面描写 细节描写作用 突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明.呈现传主的内心世界，折射出传主的精神品质，多方面多角度地展现出传主的个性特征。 深化主题，有力地表达中心。 推动故事情节的发展。 可增强文章的可读性和感染力。 真实性,使传主的形象更加丰满而鲜活，使传主的生命历程更富有光彩。 自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。 4、概括传主在某方面的主要贡献。 ——或传主某一品质主要表现在哪些方面。 锁定答题所对应原文的信息区间 答案可以用原文原句作答或在原文原句基础上整合而