我国高等草业科学教育发展的道路及其在世界的地位.pdf

维普资讯 草原与草坪 2005年 第 5期 总第 112期 3 我国高等草业科学教育发展的道路及其在世界的地位 胡 自治，龙瑞军，张德罡，师尚礼 (甘肃农业大学 革业学院，甘肃 兰州 730070) 摘要 ：世界上存在着不同特色的高等苹业教育和教学指导思想。俄罗斯的草地经营学高等教育始 于 19世纪末2O世纪初 ，由于认为草地经营是饲料生产的一个组成部分，它的任务是在合理利用和改良 天然草地的基础上 ，生产干苹 、半干贮苹、青贮苹 、放牧饲料、苹粉 以及其他饲料 ，因此，俄罗斯的草地经 营学教育至今仍是畜牧学教学的一部分。英 国的草地科学史悠久，草地科学教学以土一草一畜系统理 论为指导，形成 了以草地科学为主要 内容的农业教育，没有建立独立的草地科学专业。美国的草原管理 学教育始于20世纪初 ，在利用草原的多种功能，把草原的流域水土保持、野外游憩与放牧饲养家畜结合 在一起 ，全面发挥草原的重要生态价值和经济价值的科学思想指导下，建立 了独立和庞大的草原管理学 专业教育体系。我 国的苹业科学教育始于2O世纪3O年代 ，5O年代建立 了独立的草原专业。8O年代以 来，在苹业系统工程思想和苹业生态系统理论 的指导下，苹业教育有 了极大的发展 。与俄罗斯 、英 国和 美国的草业教学思想相比，我 国苹业科学的教学指导思想具有更丰富、更 系统的科学 内涵，也具有更强 的产业概括性，为我 国的苹业教育奠定了科学思想基础，在苹业生产 的推动下，实现 了草业教育的高质 量、健康和快速发展 。 关键词 ：草业科 学；教 育；俄罗斯；英国；美国；中国 中图分类号 ：G420；S812 文献标识码：A 文章编号 ：1009—5500(2005)05—0003—06 草业是 以草原 ／草地为生产基础的综合产业 ，是世 的7个增加到 2005年的29个 ，增长了3倍多，而且还 界大农业中规模最大的一个部 门，它 占有全部农、林 、 表现在 以下实质性 的内容 ：由属于畜牧一级学科的二 草业用地 的37．67 ，是农业用地的2．3倍[1]。世界上 级专业草原科学 ，发展为独立的革业科学一级学科 ；草 草业生产和草业科学发达 的国家有美 国、中国、日本 、 业科学教学指导思想与过去的草原学相 比，提升到新 英国、爱尔兰、法 国、德 国、荷兰、丹麦 、俄罗斯 、波罗 的 的更高的层次 ，具有更丰富、更系统 的科学内涵 ，也具 海三国、新西兰 、澳大利亚 、南非、阿根廷等 国。19世 有更强的产业概括性 。这种数量 、质量共 同提高的情 纪末 2O世纪初 ，世界开始有了草原科学教育。当前在 况，其根本的原因就在于我国独创的草业系统工程思 高等院校建立了草业科学专业的国家有 中国、美国、日 想和革业生态系统理论为革业教育开辟 了一条新路， 本、伊朗、肯尼亚等国。 使其在迅速发展的革业带动下得 以快速发展 ]。本文 2O世纪 3O年代，我国草业教育开始萌芽，1958年 的 目的是在与国外的革业教育指导思想及其革业教育 建立了专业 ，但发展缓慢 。在 1958～1978年的2O年 比较的基础上，从更深的层次上，说 明我国革业教育在 的时期 ，我国仅在内蒙古 、甘肃和新疆有 3个草原本科 数量和质量同时得到迅速发展的机制和原 因。 々业。近 2O年来 ，我 国高等草业科学教育发展迅速 ， 1 国外主要 国家草业科学教学指导思想 它不仅表现在草业科学本 、专科专业的数量 由1998年 及其教育发展 收稿 日期 ：2005—07—2l；修 回 日期 ：2005—08—13 作者简介：胡自治(1935一)，男，甘肃靖远县人。甘肃农业大 1·1 俄罗斯的草地经营学 (JlyroBo且cTBo)教学指导思 学草业学院名誉院长，教授、博士生导师，中国 想及其教育发展 草学会顾问．国家林业局西部地区生态环境