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2010年第19期 经济研究导刊 No．19．2010 总第93期 ECONOMICRESEARCHGUIDE SerialNo．93 提高大学生创新能力的有效途径探讨 胡建宏，陈玉林，刘小林 (西北农林科技大学动物科技学院．陕西杨凌712100) 摘要：为适应时代需求，提高大学生的综合素质和实践能力。培养大学生的创新意识和创新能力，促使高等院 校必须加强实践教学，培养创新型人才。探讨了提高大学生创新能力的有效途径：创新教育观念，优化课堂教学，激发 学生的创新意识；完善实践教学体系，强化设计性实验，培养学生的创新能力；重视实践教学，加强实践环节，积极培 养学生的实践能力；鼓励学生参与科学研究与课外科技活动，提升创新能力的训练；加强产学研结合，深化实践教学 成果，强化创新能力训练；改革考试方法，实施科学的评价体系。 关键词：大学生；创新能力；有效途径 中图分类号：G642 文献标志码：A ‘文章编号：1673—291X(2010)19—0255--03 高等院校拥有极其丰富的人才资源，大学生不仅是知识 一、创新教育理念。优化课堂教学，激发学生的 传承的载体，而且是崇尚和实现创新的活跃群体．是国家未 创新意识 来高素质劳动者的主力军，也是实现可持续发展的智力支持 和人才支撑。随着2l世纪知识经济时代的来临，创新型人才 在高等院校，创新教育理念是培养大学生创新能力的关 的培养成为教育的主题。时代呼唤创新人才的培养，而创新 键，教师只有以科学的教育理念指导教学实践，才能实现预 人才的培养呼唤创新的教育。 期目标，提高学生的综合素质，培养出创新型人才。创新一般 创新意识和创新能力的培养是素质教育的核心。创造 是指通过独特而新颖的思维，从而发现和产生前所未有的结 性思维是思维活动的高级过程，是在已有的基础上发现新 果。对于大学生而言，通过独立思维而产生的思想．见解以及 事物、创造新方法、解决新问题的思维过程，是多种思维的 发现和解决的问题，只要对于本人是全新的．就应该是创新 综合表现。在高等院校，实践教学是培养大学生创造思维和 思维的表现。教师在教学过程中要通过各种途径或方法激发 创新能力的良好途径，能够加深学生对所学理论知识的感 学生的学习兴趣，让学生提出新问题、新想法，推陈出新，鼓 性认识。所谓实践教学是指直接培养大学生专业技能和创 励学生大胆地想、大胆地做。对于教师而言。创新教育理念首 新能力的课程以及相关活动等，是教学体系中一个极其重 先要坚持以学生为本，充分展现学生个性的价值观，鼓励学 要的教学环节。通过实践教学，学生在实际动手和操作过程 生大胆质疑；其次．教师要精心设计教学方案和教学内容．开 中，将理论与实践有机结合，不仅加深对书本理论知识的理 展有利于激发学生创新意识的活动，激发学生主动的求知 解，从实践中发现问题、分析问题，并且在实践中通过不断 欲；第三。在教学活动中教师要充分尊重和爱护学生的创新 的探索找到解决问题的办法。在此过程中，学生能够走出常 精神，重视学生创新精神、创新意识和创新能力的培养，创建 规思维的模式，提出新思路，探索新观点。有利于学生创造 有利于发挥学生创新能力的轻松的学习氛围。 思维的形成和创新能力的培养。因此，加强实践教学对于培 高等院校的本科教学可分为理论教学和实践教学两大 养大学生实践能力、创新能力和综合素质的提升具有非常 部分。学生学习理论知识的过程本身就是获取通过实践教学 重要的作用，而“研究型”大学特别致力于培养和造就具有 进行创新所需要的知识