〔囚绿记〕课件25–复制.ppt

囚 绿 记; 值得骄傲的朋友！ “他有着优美的性格和黄金般的心 ！” ——巴金; 1942年被捕，受尽酷刑，日本人问： “你爱国吗？” “我爱！” “你认为日本能战胜中国吗？” “不能！” 最后被折磨而死。;学习目标; 在文中隐约交代了当时的写作背景，请在预习的基础上，再次快速扫描课文，找出关于这些背景的语句。;背景： 1、我住在北平的一家 公寓里。 2、卢沟桥事件发生了。 3、在七月中旬，不能 再留连于烽烟四逼中的旧都，火车已经断了数天，我每日须得留心开车的消息。 ;想一想，说一说; 文章题为《囚绿记》，前面写的为何不是“囚绿”的呢？; 作者善于蓄势，在囚绿之前是如何蓄势的？;4、在5—7自然段中作者是怎样表达他对绿的一片深情和痴迷的?找出表示作者心态的词语。;;;既然我恼怒它的固执，无亲热，最后我还是珍重地开释这“永不屈服于黑暗的囚人”。如何理解“珍重”的含义。;最后一段怀念绿友含蓄地表达了什么情感？（结合背景思考） ; ;“绿”的意蕴; 3．借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬坚贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。; “绿”的精神与中华民族的精神是相通的，所以，文章借讴歌“绿”来赞扬中国人民坚贞不屈的民族气节。 ; 本文的线索是： 本文的主旨是： 本文的抒情方法是：; 本文给你什么深刻的人生启示？;不应凋零的绿叶;台湾著名作家----三毛因丈夫遇难无限郁闷，用粉红色的丝袜缠到自己的脖子上……; 中国天才青年诗人---海子在诗歌和人生的理想幻灭后,万念俱灰,把头枕在冰凉的铁轨上 ……; 20世纪美国最伟大的小说家.1946年，因高血压、糖尿病、皮肤癌，精神抑郁症，海明威健康每况愈下。他开始变得异常烦躁，尝到了自我怜悯的痛苦。终于在1961年7月2日，用双筒猎枪伸进嘴里扳动了扳机…… ; 你能举出一些被人生的苦难 “囚住”了但永远向着阳光生长的 “常春藤”吗？; 司马迁，受宫刑，却能忍受这世间最大的耻辱，因为他心中有未完成的《史记》。; 张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。张海迪十五岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小村子，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里她给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病。在莘县期间她无偿地为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。 ;倔强的生命;斯蒂芬·威廉·霍金; 海伦·亚当斯·凯勒 (Helen Adams Keller，1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致失明及失聪。后来借着她的导师安·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会说话，并开始和其他人沟通,并且毕业于哈佛大学．; 从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩周婷婷是我国第一位少年聋人大学毕业生、中国的“海伦·凯勒”。周婷婷今年被美国加劳德特大学录取，近日她已奔赴这所世界上一流的聋人大学攻读心理咨询专业硕士学位。 ;永远向着阳光生长！;你对人生的态度是怎样的？有何体验和感想？; 当我们的生命之绿被囚住时,我们不能失去生机,更不能枯萎??凋落!要永远向着阳光生长!勇敢地追逐生命的美丽和辉煌！