旅游管理 (120901K) 7.3 学生、专家等对教师教学质量评价的渠道、方式评价情况.pdf

7.3学生、专家等对教师教学质量评价的渠道、方式和评价情况 一、评价渠道、方式 1、学生评价渠道、方式有： （1）学生评教系统 我校教务管理系统中专门提供了一个模块供学生对任 课教师的教学情况进行评价，学校要求，每名学生必须对任课教师进行评价，因 此，每年学校教务处将获得完整的学生评价数据 （2）学生座谈会 在每学期的期中教学检查阶段，旅游管理专业均会召开学 生座谈会，针对每门课程在前半段的教学情况进行评价，评价侧重于在专业教学 内容、教学效果上。 2、专家评价价渠道、方式有： （1）专家听课 每学期学校督导组的专家都会至少听每个老师的一次课，在 一周内给出评价意见，并根据听课结果与任课教师沟通。 （2）同行教师听课 为了从专业的角度对教师的教学质量进行评价，旅游 管理专业教师在学期期间每人至少要听 3 位其他老师授课，并对教师教学质量 给出评价。 （3）用人单位评价 为了明确专业教育目标，提高学生专业素质和社会适应 能力，学院一直同毕业生用人单位保持联系和沟通，主要通过问卷调查的形式获 得用人单位对毕业生的工作情形的评价，并作为学院专业培养的主要依据之一。 二、 近四年评价情况说明 近四年来，每年旅游管理专业均按照学校、学院及教研室的工作部署，在期 中、期末组织教师教学质量评价工作，总体评价情况如下： 1、学生评价情况 近四年学生对所有教师的评价打分均值均在 98 分以上，对绝大多数教师的 个人评价打分超过 95 分。从具体内容上看大多数教师能有效组织的教学，大多 数教师能够认真备课、注重仪表，注重与学生互动，达到了良好的教学效果。 近 年来期中座谈会学生的反馈情况总体情况良好，主要存在的问题是某些教师教学 方法单一。 2、专家评价情况 近四年督导专家及本教研室的教师选听了旅游管理专业每位教师的课，反馈 结果认为：大多数课程均能按教学大纲的要求完成课堂教学，课程内容体现了大 纲中的能力要求；个别课程进度与教学计划有微小差距；个别理论性较强、内容 较抽象的课程教学方法单一；总的来看，总体情况良好。 附：支撑材料清单 1．学生对教师评价分析 2．学生座谈反馈表 3．督导组听课评价表 4．教研室教师听课反馈材料 5．用人单位满意度反馈材料