6年级(下)数学说课课件.ppt

六年级下册数学知识树 一、教学目标 教学目标 （一）知识与技能 1、了解百分数的意义，会用百分数解决日常生活中的一些问题。 2、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 3、理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题。 （一）知识与技能 4、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 5、能从统计图表准确提取统计信息，并能作出正确的判断或简单的预测。 6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教学目标 （二）过程与方法 1、创设有助于学生自主学习、合作交流的氛围，重视学生应用数学的意识和能力。 2、能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，体会解决问题策略的多样性。 教学目标 （三）情感态度与价值观 1、积极参与各项数学活动，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。 2、在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨性和数学结论的确定性。 3 、进一步了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用。 * 树 　 本册教材的数学地位 教学目标 我的理想课堂 教六材年分级析下 本册教材的主要内容 教材的编写意图与体例 对教材的处理意见 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 教学目标 实践与综合应用 解决问题 解决圆柱圆锥 的实际问题 解决比例 的实际问题 数与代数 空间与图形 圆柱与圆锥 圆柱和圆 锥的认识 圆柱侧面积和 表面积 圆柱和圆锥 的体积 统计与概率 扇形统计图 折线 统计图 比例 比例应用 反比例 正比例 意义和 性质 百分数 应用 统 计 认识 条形统计图 比例尺 　 教材编写意图 以新课标的基本理念和所规定的教学内容为依据 ，在原有教材基础上编写的 体现新的教材观，教学观和学习观，使实验教材具有创新、实用、开放的特点 注意处理好继承传统与发展创新之间的关系，深切感受新旧知识的内在联系 使教材具有基础性、丰富性和发展性 教材编写体例 标题 例题 做一做 练习 整理和复习 单元 小节 整体建构下的六年级数学 承上启下的关键阶段 小学（1-3年级） 小学（4-6年级） 初中（7-9）年级 （兴趣培养） （学习基础） （巩固上升） 对教材的处理意见 1、充分利用生活 信息窗。 2、创设浓厚有趣 的问题情境。 3、挖掘生活中的 教学资源。 4、尊重学生的差异，有弹性的设计教学内容。 1.教师在课堂讲授上要做到“三讲”和“三不讲”，一定要有所“限制”； 2.学生在学习过程中要“放开” 3.教师在讲台上要做到三结合：教材、教师和学生； 4.教师所采用的教学模式要“有效”，真正让学生得到切实有效地发展。 5.给学生提供尽可能多的动手和实践操作的机会。 * 树