6年级3单元〔把耳朵叫醒〕.ppt

相关资料 1928年11月18日，在美国纽约的一个电影院里，人们看到第一部有声动画片《“威利”号汽艇》，主角是一只有着大而圆的耳朵、穿靴戴帽的小老鼠。它虽然没有说什么话，但是随着轻快的音乐而跺脚、跃动、吹口哨……这可爱的形象，博得观众的喜爱，一下子轰动了纽约。不到两年，米老鼠就成了举世闻名的“明星”。1932年，这部影片获得了奥斯卡特别奖。 课文朗读 12把耳朵叫醒 他是一个年轻的画家，但他很孤独，因为他贫困潦倒，无人赏识。 后来，他终于找到了一份替教堂作画的工作。虽然报酬极低，但他仍像抓住一根救命稻草似的，全力以赴，不敢懈怠。 他无钱租用画室，只好借用一间废弃的车库代替。可事情并没有如他期望的那样出现转机，微薄的报酬仍然入不敷出他如一只困兽，在昏暗发霉的车库里等待命运的安排。有一段时间，他甚至听到了死神的脚步声。他熄了灯，陷空虚与无望的黑暗中，周围静得可怕，又似乎吵闹不休。他夜夜失眠，手中的画笔也颓然搁下，没了灵感，没了生机。 更令他心烦的是，每次熄灯后，老鼠就“吱吱”地叫个不停。他想拉开灯赶走那只讨厌的家伙，但疲倦的身心让他干什么都没劲，只好听之任之。反正是失眠，他就去听老鼠的叫声，他甚至能听到它在自己床边的跳跃声。渐渐地，他听到了一种美妙的音乐，如一个精灵在这个寂寞的午夜与自己相伴。 那只小老鼠不只在夜里，白天偶尔也会大摇大摆地从他的脚下走过。他没有吓唬它，它便得意忘形地在不远处做着各种动作，表演着精彩的杂技。小老鼠使他的工作室有了生机。它成了他的朋友，他则成了它的观众，彼此相依为命。小老鼠也心安理得地分享着他的面包。到最后，它竟大胆地爬上他的画板，并在上面有节奏地跳跃，他默默地享受着一种难以言传的情意。 不久，年轻的画家被介绍到好莱坞，去制作一部以动物为主的卡通片。这是他好不容易才得到的机会，他似乎听到理想的大门朝他“吱”的一声开了一条缝。前途是光明的，道路却是坎坷的。他设计的好多卡通形象被一一否决，他再度陷入了举步维艰的境地。他开始怀疑自己是否具有作画的天赋。 在一个漫长的午夜，他突然听到“吱”的一声，那是老鼠的叫声。那一刻，灵光乍现，他拉开灯，支起画架，画出了一只老鼠的轮廓。 一个伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样诞生了。 这位年轻画家就是后来蜚声世界的美国人沃尔特.迪斯尼。 原来，灵感只青睐那些愿意倾听的耳朵。如果不是这样，谁会想到，曾经在那间充满汽油味的车库里生活过的老鼠，会成为世界上最负盛名的卡通形象？谁又会想到一度迷惘与失败过的迪斯尼会名噪全球呢？ 把耳朵叫醒，注意倾听世界。相信总有一种声音是属于成功的。 主要内容 课文结构 第一部分：（1—3自然段）一位年轻画家贫困潦 倒，无人赏识。 第二部分：（4—5自然段）年轻画家在废弃的车 库倾听老鼠的叫声，并和老鼠成为朋友的过程。 第三部分：（6—9自然段）年轻画家到了好莱坞， 在举步维艰的境地中创造出了“米老鼠”的动画形 象，并点出画家就是蜚声世界的沃尔特.迪斯尼。 第四部分：（10—11自然段）这个故事给我们的 启示。 联系上下文思考、讨论：如果画家没有在车库里倾听老鼠发出的声音并和老鼠成为好朋友，会不会有“米老鼠”的 诞生呢？ 正因为有了无数个与老鼠相处的日日夜夜，画家才会对老鼠的举止神态如此的熟悉；正因为对老鼠充满感情，所以画家笔下的老鼠才会活灵活现，充满了灵性。车库的倾听，是画家创作灵感的源泉。没有那段刻骨铭心的经历，就不会有后来的“灵光乍现”。 灵感的获得需要我们用一颗热爱生活 的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，这样才能够发现生活中的爱与美。 * 西师大版 小学语文 六年级上册 把耳朵叫醒 执教：李雪梅 听课文朗读,一边听，一边勾画出生词 和难懂的词。 初读感知 课文朗读 课文朗读 课文朗读 潦倒 报酬 颓然 吓唬 轮廓 蜚声世界 青睐 迷惘 彼此 坎坷 天赋 灵光乍现 生词学习 liáo chóu tuí hǔ bǐ kǎn kě fù zhà kuò fēi lài wǎng 贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失 意。 赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以 重视或赞扬。 入不敷出：收入不够开支。 颓然：形容败兴的样子。 灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。 词语理解 相依为命：互相依靠着生活，谁也离不开谁。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 难以言传：无法用言语表达。